動時，雖然壯著膽子、硬著頭皮、紅著臉地積極，但卻較生澀、呆板。有一回班裡舉辦文藝晚會，文藝委員安排他參加演一個“三句半”。他“打腫臉充胖子”地排戲，可正式演出時，老因膽小怯場而忘記臺詞，被文藝委員脫口批評一句：“班長，你咋這麼小的膽子啊？”翌日上午第三節課是剪紙課，剛好坐在他前排的文藝委員遭到他的“即時報復”：伸出剪子朝文藝委員背心上的褂子正中“嚓”地下了一刀！事後，那位高高的女同學即文藝委員找來班主任，班主任自然把呂華樂狠狠地批了一頓，給予嚴厲警告的同時，命令他把女同學的破褂子拿回家縫補好。儘管把本來就忙得一塌糊塗的媽媽又忙了一陣子，然呂華樂覺得划得來：“以一剪刀換回了一副面子”。由此可見他“人若犯我，我必犯人”性格之一斑，也可見多年後他對大隊一把手“不平則鳴”式的“反抗”，並不是偶然的一時糊塗。

搞正經事（呂華樂認為演節目是“神羲”，即玩玩兒）時呂華樂還是有一定膽量的。他的作文經常被推舉到玄洲區去展覽，他也不時被拉到玄洲全區的範文賽上去唸自己的作文。每逢此時，他大步跨上臺，運足氣力高聲朗讀，拘謹畏瑣之態一掃而光。正因有了這個墊底，他人到中年之時，在卡拉OK場所成了眾口稱道的“男高音歌唱家”。小學四年級時，正在聚精會神聽課的呂華樂，突被校長叫去。他惴惴地隨校長走進以原“老月寺”廟堂做的又高又闊的校長室，剛被按著坐下，校長從校長室深處拽來一位又高又魁的六年級男生。呂華樂認得，是五隊的呂華布。呂華布被令立於他和校長的對面。校長在辦公室桌角取來一本字典，翻至其中的一頁，手指著一字叫呂華樂認。

“戴！戴草帽的戴字。”

“喝！你看”，校長把他拉攏來，往呂華樂面前一推，“人家小弟弟，比你矮一大截，都認得這個字，你還好意思？”

接著，叫呂華樂持鋼筆在一張白紙上寫這個“戴”字。呂華樂一字不苟地寫出。

“你看你看，人家小弟弟都知道這個字的正確筆順，不像你這麼大一筒，盡寫倒倒筆！”

“冬裹子”在校外一般難開口說話，別個喊他，他僅僅抬頭一掃，又兀自低下頭去專心走自己的路，幹自己的活兒。他媽媽因為照護小傢伙們事多而繁雜，還得按時出工，否則人吃了虧，工分要倒扣，故叫他每日下午放學後須挽兩百個柴耙子。柴耙子的原材料，有時是麥秸，有時是玉米秸，但多數情況下是棉杆。挽棉柴耙子傷手，常常兩百個柴耙子沒挽成，便被劃傷手丫巴，但仍須忍痛完成。所以，逼著他每日須專心致志挽耙子，不可去屋後閒觀雞、牛。因他挽耙子的地點在臺子上的山牆擋頭，近旁便是大路，常有喜歡他的叔伯嬸孃們路過時順便打聲招呼：

“冬裹子！你咋這麼乖這麼勤快，挽了這多的柴耙子呀！”

“……”

“冬裹子，你勤快得像姑娘伢呀！挽耙子不是兒子伢搞的事哩。”

仍無反應。

有一回，呂華樂揹著書包回家，路旁有戶人家的門口在打傢俱，曬場上坐著一圈閒人在一邊看木匠砍刨鑿錘，一邊“日白”聊天。

“喲！冬裹子，冬裹子，你個啞巴娃！”

兀地一聲叫，把冬裹子打一驚，他本能地迅即反應：

“哪個說的呀，我才不是啞巴娃哩！”自我辯白的聲音脆生生、崩嘎嘎的。

閒人中爆發出一陣陣“哈哈哈哈”的笑聲，冬裹子這才明白別人是“調戲”他的，因而也悟出了別人期待他大方開朗的善意，作出了“看我的吧”的“歷史性決定”。

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冬裹子外傳（2）

2。“知識青年”（意氣篇）

1973年春，呂華樂高中畢業了。因當時推行知識青年“上山下鄉”制度，呂華樂再無學可上，與絕大多數農村高中畢業生一樣，只得乖乖地回鄉務農。

“回鄉”時已值深冬，天氣枯冷，呂華樂身上的一件“棉滾身子”（棉襖）緊箍箍的，袖口僅齊胳膊肘，外露一大節白生生的前臂與皴溝縱橫的雙手。呂華樂和呂軍赫，兩個高中生“書生意氣，雄姿英發”，然而命不逢辰，遇到了空前絕後的“*”，不容他們一抒抱負。沒辦法，他倆經過商謀，作出了一個大膽決定：騎腳踏車沿堤環遊兀立浩浩長江水中央的玄洲一圈！

擇一晴好日子，二人早早地吃過早飯，斜挎上舊腳踏車，出征了。

玄洲堤圈長達一百八十里。羊洲在洲尖上。朋友倆打前河上