每個望子成龍、望女成鳳的媽媽都應該牢記：

忽視了孩子的小學階段，就等於失去了孩子的未來；放棄了孩子的小學階段，就等於錯過了孩子的成功。作為一個媽媽，重視孩子小學階段的教育，才是一個稱職的好媽媽；作為一個媽媽，抓好孩子的小學階段，才能享受到教子成功的喜悅。

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第1件事　做孩子文明禮貌的好榜樣

一個沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得同事的尊重和友好協作，在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人，媽媽就應教孩子從小懂禮貌、講文明。

良好的禮貌習慣是人際關係的起點，不懂得以禮待人的人，別人就不會尊重他，在人際交往之中就會產生許多摩擦，也會失去許多朋友和機會。每個媽媽都希望自己的孩子是一個有禮貌、有教養的孩子。從這個意義上說，媽媽應該時刻為孩子做榜樣，身教勝於言傳。其實，孩子都希望自己能被大家喜歡，所以，只要媽媽教育得當，“小淑女”、“小紳士”就在你身邊。彭小玲初中的班主任在一次家長會上說起了這樣一件事：班級的一些學生到一位同學家去玩，臨走時，大家都忙著拿書包、穿鞋子，只有彭小玲留在了最後，她把自己坐的椅子認真擺好，把弄亂的東西也放回原處。這一瞬間的細小行為，被那位同學的媽媽看在眼裡，很受感動。她說：“這反映了一個學生良好的文明習慣，說明這個孩子很有教養。”

見過彭小玲的人都說她氣質好、彬彬有禮、落落大方。這也是從小到大逐步養成的。在早期教育當中，媽媽除了開發她的智力、增加靈氣、培養能力之外，也同步進行著文明行為的訓練。媽媽的目標不僅僅是要培養出一個聰明的孩子，也要培養出一個文明的孩子。

從彭小玲學會說話、能夠聽懂一些簡單的提示和要求時起，媽媽就有意識地在各種場合下，告訴她應該怎樣做。比如早晨離開家時，要和家裡人說“再見”，到了託兒所要問“阿姨好”、“小朋友好”，等等。彭小玲是坐醫院通勤車長大的，在通勤車上，醫護人員還教她學會分輩分，當她準確地稱呼“爺爺”、“奶奶”、“叔叔”、“阿姨”時，那稚聲稚氣的樣子著實惹人喜愛。

彭小玲在上小學以前一直在爺爺奶奶身邊。他們非常喜愛這個孫女，每到晚上都給她講故事，其中不乏如何做一個有禮貌的孩子這類的教育。他們經常告訴彭小玲：那些要吃要喝、打架罵人的孩子誰都不喜歡，長大會變成壞孩子。日積月累，彭小玲變得非常懂規矩、有禮貌。從小到大，她從來沒有和別的孩子打過架，也從未聽她罵過人。其實，彭小玲的媽媽所做的這些教育，許多媽媽都做到了。為什麼有的效果差些呢？原因應該是：要麼是不能一以貫之地堅持下去，仍是重智力教育輕文明啟蒙，要麼是媽媽對孩子要求是一回事，自己卻未能以身示教，使孩子感到迷茫，不知如何是好。因此，建議媽媽要利用一切機會培養小學孩子的行為習慣，持之以恆，反覆培養訓練。

【媽媽應該這樣做】

培養小學孩子文明禮貌的習慣，要從一點一滴做起。媽媽可以從以下幾個方面入手：

1。訓練孩子的禮貌言行。

如果小學孩子和長輩說話時沒有使用敬語“您”，言語懇切地教導孩子，並教孩子練習說上幾遍，直到孩子說正確了為止。這樣做的目的是為了讓孩子意識到和長輩說話應該講禮貌、有禮節。當家中來了客人，媽媽應該要求孩子主動和客人打招呼，客人告辭時，要求孩子把客人送到門口或電梯口。

2。給孩子樹立文明的榜樣。莎莎是個有禮貌的小女孩，“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”等禮貌用語，總是掛在嘴邊。鄰居都誇她是個好孩子，在學校她還獲得了“文明禮貌小標兵”的榮譽稱號。莎莎之所以如此懂文明禮貌，跟媽媽的教育是分不開的。媽媽是商場的售貨員，自身的文明素質比較高，所以從小對莎莎文明禮貌方面的要求也十分嚴格。在媽媽的影響下，莎莎才成了一個人見人誇的講文明的小姑娘。古語說：“己正而後能正人。”作為媽媽若要求孩子禮貌待人，首先自己要作表率，媽媽對孩子的影響最直接、最深刻。媽媽的身教是對小學孩子最生動、最實際的教育。媽媽應充分利用家裡來客的有利時機提醒孩子，給孩子作示範，使孩子在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、　熱情的含義，潛移默化地影響孩子，使孩子在耳濡目染中，逐步形成禮貌待人的品德。

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