但如此憋著終究是不行的，作為ktv中的必點歌曲，蘇可還是忍不住將這兩句哼了出來，只不過將原歌詞中的“愛”改成了年齡罷了。

講臺上原本就有擴音器，蘇可這麼輕輕一唱，學生們卻是聽得一清二楚，他們一副驚呆了的樣子，好吧，這可是他們頭一次看見老師一邊講著課卻唱起歌來，而歌詞的內容偏偏又是蘇可剛才講過的例句。按照《勇氣》中最後一段的樂曲，蘇可將那段歌詞清唱了兩遍，最後竟閉上眼睛陶醉了起來。

不得不說，經典放到哪裡都是經典，即便是這麼輕輕一唱，那優美的旋律動人的曲調，以及最後兩句悠長的婉轉嗓音，讓人一下子就記住了那四句話的歌詞。很顯然這個世界是沒有《勇氣》這首歌的，大家都以為是她臨時起意，隨便哼出那麼一段音樂配上句子，卻是那麼完美契合，就彷彿她很早就為今天的英語課在準備一樣。其實大家都知道，蘇可只不過剛剛站在講臺上不到兩節課而已。

學生們抑制不住的鼓起掌來，尤其是女生們，看向蘇可的眼光裡竟帶有一絲崇拜，從蘇可出現在她們面前開始，女生就覺得雖然蘇老師長得很漂亮，身材也很好，但總給人一種比較生硬且偏向男性做事風格的感覺，可今天一看，在講英語課的同時，連線用了好幾個愛情方面的比喻來講單詞，而且還是那麼水乳交融，不得不說，原來蘇可老師也是一個感情豐富的人呢，而且她隨心創作的曲調還那麼好聽，就彷彿是音樂方面的天才一樣，讓人側目。

終於，劉小妹忍不住鼓起掌來，如果以後都是這樣的老師來上課，她一百個贊成。最終全班都在她的帶動下響起了熱烈的掌聲，甚至有人還吹起了口哨。別的班級正在正常上課，忽然聽到了隔壁班響起了掌聲，都不知道五班發生了什麼事情，學生們紛紛扭頭朝走廊那裡看去，雖然明知道看不到什麼，但好奇心還是驅使他們不斷回頭，老師在臺上連連約束都不管用。

坐在李校長和張副校長身後的宋國強一口黃牙都要咬碎了，此刻他看不到兩位領導的表情，但仍然很擔心，這蘇可的膽子也忒tmd大了吧，不僅冒充英語老師上英語課，還公然在課堂上唱歌，這種離經叛道的事她都敢做，他恨不得現在衝上臺去一把將她揪下來，好好地質問，誰給你的膽子，你真以為我一個教導主任就拿你沒辦法了？

要是兩位校長真的對此次授課有什麼意見的話，不僅僅是李謝華了，就連他也會受到連帶責任。宋國強的鼻息越發重了，他已經開始盤算接下來該如何嚴厲的批評蘇可，或者直接給她一個停課處理，讓她好好在家反省。可是他等了半晌，發現校領導們並沒有對此有過激的表示，相反他還看到李校長和張副校長交頭接耳起來，講了什麼他沒有聽清楚，但從兩位校長的語調來估計，似乎還沒到清算的時候。宋國強冷冷想到，怕是兩位領導覺著身份擺在那裡，不便在課堂上當場發飆，而是把一肚子不滿放到了課後，蘇可，你就好好等著吧，你遲早要為你的魯莽與自大付出代價。

蘇可擺擺手，示意大家趕緊安靜下來，她鞠了個躬道：“不好意思哦，各位同學，我一時忘懷，不小心唱出聲來，讓大家見笑了，下面我們繼續講課。”

學生們強忍住笑意，很多人對蘇可的印象慢慢在改觀，即使五班有折騰老師以及和老師作對的傳統，但他們現在已經覺得這條規矩應該對蘇可特別豁免，因為能讓上課變得有趣變得吸引人的老師，是十分難得可貴的，這樣的老師不是太多而是太少了。

蘇可看了看教室後牆上的時鐘，決定加快速度，最好能在45分鐘內的時間將她的觀點陳述完畢。

“這樣的記憶方式能幫助我們瞬間透過畫面記住一個單詞，你永遠不會忘記。還有一個方法叫諧音法，比如ambulance，單詞的含義是救護車，如果是一個剛剛學習英文的小學生，他會用中文標註在上面幫助記憶，‘俺不能死’，大家看，單詞和標註是多麼契合啊，只要上了救護車就不會死。不過呢類似的例子我不再舉了，這需要同學們在日常英語的學習中自行領悟，如此一來你的記憶你的認識才會更加深刻，將單詞內化為你的一種本能，永遠無法忘記。”（未完待續。。）

ps： 謝謝“阿奕奕”的打賞哦，另外說一句，本章某些地方有槽點，請謹慎閱讀，雖然放在文章後面好像有點遲，但總比不說的好，因為我實在是不想改了……

第159章　奇葩英語課（三）

到此時，谷承風不得不承認，蘇可在講課方面還是很有天賦的，短短的十多分鐘不到的時間內，只是講了幾個