全部落入小偷手中。

接下來可怎麼辦啊。劉莽這麼大個子蹲在某個破舊樓下，痛哭的就像一個無助的孩子。（未完待續。。）

第192章　五班什麼情況？

宋國強今天早上的心情很不錯，昨天下午學校部門、年級組、科室以上領導在一起開了個會，學校一把手李校長當眾表揚了第一天的教學秩序和聽查課結果，他說，從全面瞭解的情況來看，不僅僅是高二、高三年級，高一年級的新老師群體也給他留下了很深的印象，這些新老師如果假以時日培養的話，定會成為學校下一批的教學骨幹力量。

這話說完後，不僅僅是宋國強，高一年級組主任黃光權聽了也是喜笑顏開。

接下來季副校長和張副校長的講話都基本上按照李校長的調子在走，對開學第一天的整體情況從他們的角度進行了敘述，同樣也重點對這批新老師教學情況進行了進一步表揚，並督促各單位要切實抓好新生力量的培養工作，積極做好傳幫帶，使得學校的教學工作往更加健康有序的方向發展。

難得校領導們都對開學教學工作如此肯定，作為分管教學的部門領導，宋國強自然心情不錯，這不，今天早上剛剛坐定，就想著如何趁熱打鐵，將各個年級的教學培養工作給抓起來，畢竟每年都有新進的老師，只不過數量上沒有今年一下招的那麼多而已。

幾十年的教學管理經驗告訴他，老師之間的年齡階梯、職稱比例必須要拉開，否則一旦等老一批的教師集體退休之後，教學頓時就會陷入青黃不接的境地。前幾年十七中曾碰到過這樣的事情，所以當時的校領導下定決心每年都要從應屆畢業生中招一些優秀的人才進來。透過近幾年的實踐，情況還是比較樂觀的，但很多新老師也暴露出一些問題。比如怕苦怕累、上課更多是走過場而不和學生進行交流，自恃學歷高而看不起比他年長的老師等等。

所以宋國強在得到校領導的褒獎之後，高興之餘，對新老師隊伍建設更加上心了，想要做出政績，這也許就是個突破口，尤其是高一（1）班的班主任鬱芸雲。她作為這批新老師中的典型，第一年就被任命為尖子班的班主任，這可是他力排眾議方得到的結果。如果她能夠在本學期乃至本年度表現突出的話，不僅僅是高一年級組了，就連他自己臉上都有光。這時，彷彿是習慣性的。一想到鬱芸雲必然另一個身影就會出現在他的腦海裡。蘇可，這個麻煩精，只要你能平平穩穩的在5班呆上一個學期，就算你超常發揮了。

宋國強站起身，想到各個班級再去轉轉，尤其是那些新老師們。畢竟開學第一天大家都知道校領導要來聽課，所以做得準備比較充分，但如果這時候搞個突然襲擊的話。會不會能探到他們的真實水平呢，有時候掌握第一手資料而不僅僅是聽手下人彙報也是工作的一種方法。以避免偏聽偏信。

如此，宋國強和年級組一個招呼都沒有打，便拿著一個本子溜達出去了。門口秘書問，主任您去哪兒。宋國強隨口就道，我到校領導那裡彙報個事去。有些事情是連秘書都不能說的，畢竟學校不同公司，公司的秘書那可真正是老總的私人秘書，有什麼私密的事情都可以讓其去辦，但在學校，秘書只是負責上傳下達，保證領導的基本工作需求，如果這秘書和下面年級組關係好的話，宋國強暴露出目的地，只要等他一出辦公室，恐怕電話就會提前通知到下面，讓他們做好準備。

宋國強下了辦公樓後便直奔教學區，首當其衝的便是高一了，他看了下今天的課表，其中第一節課上課的新老師不多不少正好五個，他只需偷偷的站在教室後側聽上十分鐘就基本知道該老師的真實水平了，這也是他多年聽查課累積出來的經驗。

第一個老師，宗政和，宋國強還有點印象，個子挺高，長得也挺陽光，當時收他也是因為上面有人打了招呼的關係，再加上他自身底子還可以，所以也就痛快的將其錄取，也不知這小子正式上課情況如何，行，就去聽聽吧。

等到了宗政和所在的班級，宋國強悄悄地站在教室後門處，那裡有一扇透明的玻璃窗戶能清楚的看見裡面的情形，而且聲音也聽得很真切。

就看宗政和竟歪著屁股坐在第一排桌子上，拿著書本道：“同學們，今天我們繼續學習荊軻刺秦王這篇課文，上次課呢我們剛剛講到第三段，現在有請xxx同學站起來朗讀一下。”

宋國強耐心的聽了一會，發現這小子講課中規中矩，沒有特別出彩的地方，但想要挑刺也比較困難，說白了，他的講課方式就是那種語文老師傳統的架勢，想要從中聽出新意