別忘了這可還是在上課呢，既然小江你要現場給同學示範，那也得讓大家都看得到才行啊！”

“呃……那好吧！”

江少遊原本是真的沒有作秀的打算，既然這女孩兒說她的脖子落了枕，反正又不是大毛病，自己隨手幫她治一治也就完了，沒想到……居然還要當眾展示！

不過馬教授既然說了，江少遊也不會拒絕，於是便請那叫梁小茹的女生和他一起走上了講臺。

為了方便讓整個兒教室裡的學生看清楚治療的全過程，馬教授讓人搬了把椅子，讓梁小茹坐在講臺的一側，同時還開啟了投影攝像機，一邊拍攝下江少遊給梁小茹治療的細節，一邊同步在教學大螢幕上將影像投影播放出來。

其實馬教授也很好奇，不知道江少遊會用什麼樣的手法來給梁小茹治療落枕，如果是馬教授自己來做的話，他大概會以金針針刺主穴懸鐘、養老、後溪。另外再輔以配穴內關、外關、中渚、陽陵泉等。行針之時，以主穴為主，每次僅取一穴，若是效果欠佳時，加用或改用配穴。其中懸鐘穴，以金針直刺1、5～1、8寸深，用強或中等強度的提洩針法進行刺激，得氣後留針15～20分鐘……

相應的治療方法如同過電影一般，自然而然地在馬教授的腦海之中形成，像落枕這樣的小毛病的治療方案，自然是難不倒馬教授，不過身為一名資深的醫學教授，他的思維方式也難免地會受到一些職業習慣的影響，而偏向於穩重和保守的風格。

也就是說……同樣一個病例，同樣的診斷結果，但是在設計治療方案的時候，一位臨**醫生和一位醫學教授肯定會有所區別的，醫生可以有自己獨特的風格，有自己標新立異的想法，但醫學教授卻不可以這樣，他所設計出來的治療方案必須要穩重和保守，因為他所設計的治療方案不僅僅是用於治病救人，恐怕還要承擔教導學生的作用，而為了不使學生誤入歧途，自然是隻能選擇相對正統而又保守的方案了。

可以說，馬教授的治療方案對於治療落枕是肯定會有效的，而且完全不會有任何的副作用。但就是治療的週期恐怕要稍長一些，若別的中醫需要治療兩到三天可治癒的話，那麼馬教授這樣的方案大概就需要三到五天才可以。不過別的醫生治療的速度雖然要快一些，但他們的治療方案卻不一定對每個人都有效，畢竟每個患者的體質都是不相同的，若碰到體質特殊的人，那麼他們的治療方案就很可能會失效，甚至起到反作用的可能都是有的！

而馬教授的方案雖然見效慢，但是卻是最為穩妥的，換了任何一種體質的人都會起效，最多也就是存在一些效果強弱的差異而已，起反作用的可能卻是幾乎沒有的。

見江少遊一次性的取出了三根金針來，馬教授就知道江少遊的治療方案和他所設想的肯定是完全不同的，因為按照馬教授的治療方案，不管要在哪一個穴位上行針，但每次只取一穴這點卻是必須嚴格遵守的，否則治療效果就會更加的不堪入目了！

果然，江少遊手中拈著金針，先後扎入到梁小茹懸鐘穴和養老穴之中，看到這裡馬教授不由得暗自疑惑，看著這個節奏，江少遊採用的治療方法貌似也和馬教授所構想得差不多，可如果江少遊真的是用這種傳統的治療方法的話，卻不應該一次連扎兩個穴道，難道說……江少遊的醫術並不如想象中的那麼高明？在這地方竟然出現了明顯的錯誤？

馬教授想想也覺得這個可能性相當的大，畢竟就算江少遊在針炙方面再怎麼天賦過人，可他的年齡卻是擺在那裡的，接觸過的病例也肯定十分有限，而中醫方面，可並不是學了一肚皮知識就能夠成為一代名醫的，經驗方面的重要性尤其重要，年輕的中醫很難得到患者的信任，就是因為年紀小的中醫，經驗火候方面肯定是極為欠抽缺的！

想到這裡，馬教授不由得替江少遊擔心起來。好在江少遊所取的這兩處穴位也確實是用於治療落枕的穴位，所以哪怕江少遊在施針的程式上有所失措，也最多隻是治療效果差一些而已，到是不至於會出什麼事情，因此馬教授也沒有言聲，只是在一邊默默地關注著。

只見江少遊在扎入了這兩根金針後，沒有直接再動用第三根金針，而是雙手齊上，一手捻動著紮在懸鐘穴上的金針，一隻手則在輕輕地彈動著養老穴上的金針。

這是什麼施針手法？居然同時在兩個穴位上，動用不同的針法……這……他怎麼敢如此做？難道不怕針法上的衝突導致治療效果的相互抵消嗎？

一般的中醫在施針的時候，很少有會在同一次的治療中使用不