通常情況下，堡壘都是從內部先崩潰的，對此葉華是深信不疑，而李肆呢，是馮道調教出來，留給葉華的一個寶貝。 .

此人第一次出手，來了一個驚天動地！

李肆以布衣之身，站在葉華和柴榮面前，侃侃而談，血脈裡的高傲，讓他並不畏懼柴榮這個天子，你現在不過佔據原而已，我的祖可是尊貴的天可汗！

李肆以大唐為榮，可也任何人都清楚大唐的弊端在哪裡。

他要給柴榮和葉華講解科舉的關鍵，大唐是繞不開的時間……最初發明科舉的是隋朝，以科舉選官的目的很簡單，是打破九品正制，是打破世家對官僚體系的掌控。

隋朝滅亡之後，大唐繼續堅持這個策略。

尤其是唐朝前期，李二不遺餘力，打擊世家，壓制世家的地位，發揮科舉作用，大力提拔寒門。

李二甚至發出了天下英才，入我甕的感嘆！

坦白講，李二的努力是成功的，接下來，他的兒子，兒媳，兩代皇帝，繼續打壓士族，如果能持之以恆，所謂的五姓七宗，或許會提前消失。

不過問題出在了安史之『亂』以後，大唐帝國的權威當然無存，不得不重新組建樞，改弦更張。皇家不夠強，要拉攏幫手，藉助其他的力量。

所以世家大族重新迎來了發展的機會。

在這個時候，世家也做了調整。

原來的世家子弟是瞧不起科舉的，不屑於跟寒門一起競爭搶奪。

但在安史之『亂』以後，世家大族放下身段，進入科舉，並且順利掌握了科舉，成為了最大的贏家……如滎陽鄭氏，盛唐時為宰相者難尋身影，而自唐開始，連續出現了十多位宰相和重臣，遂有“鄭半朝”之說。

又如清河崔氏，有唐一代，其支房南祖房、清河大房、清河小房、青州房共10人出任宰相，“安史之『亂』”前任宰相的僅有2人，事變後進入唐，則陸續有8人為宰相。

再如范陽盧氏，有唐一代尤其是自唐起，進士者超過百人，這一數量令人驚異。要知道，唐朝時科舉考試的進士考試是最難的，錄取人數又少，盧氏能有此成績，簡直是匪夷所思！

作為世家子弟，他們為自己的成感到自豪，沾沾自喜之餘，到處吹噓，說他們家風純正，知識淵博。千年積累，採風流，遠不是寒門能相提並論的。

這種說辭，也僅僅是騙騙外人而已。

世家大族能有如此傲人成績，直接的原因是他們適應掌握了科舉的規律！

在所有科舉當，以進士科最為重要，而進士科則是靠策論選材，一篇章定命運。

稍微受點教育的人都明白，章這個東西，是很主觀的。

有人偏好辛辣，有人偏好含蓄，有人覺得要汪洋恣肆，有人覺得要溪水潺潺……同樣的一篇章，在不同考官那裡，也會得到不同的評分。

葉華記得，輩子的時候，不管是考，還是高考，老師反覆提醒，是告訴學生，要寫容易得分的作。

放到科舉場，也是如此，甚至更加重要！

首先，字跡要漂亮。

其次呢，採要飛揚。

再次，說理也規矩，不能讓人挑出『毛』病。

還有，要把握考官的喜好，寫考官意的章……

世家大族為官者眾多，甚至主考是世家的人。他們手財力雄厚，又能掌握輿論，引導風……擁有這麼多優勢，只要不是豬，有機會考。

更何況，面這些都是堂堂正正的手段，其他的作弊啊，替考啊，……這些還都沒拿出來呢！

所謂世家子弟考進士，跟有錢人家進名校一樣，普通人窮盡幾輩子未必能做成的事情，人家只是揮手之間而已！

當然了，凡事有利有弊。

一味迎合考官，一味投機取巧，到了最後，寫出來的章，一定是空洞乏味，言之無物。雖然能過科舉的那一關，卻沒法打動要銳意進取的皇帝陛下。

相反，柴榮震怒了，朝廷四年一次，花費巨資，開科取士，結果選出了一幫廢物！這不是白白浪費資源嗎？

讓他們為官，只會結黨營私，貪圖私利，殘害百姓，這樣的官，要他們有什麼用？

“這四個廢物，立刻免去進士功名，革去官職，聽候發落！”

一道旨意，以李覃為首的四個人，全都待下去了。

這裡面剩下馮家兄弟，他們兩個沒有參加科舉，是靠著恩蔭入仕，葉華把這倆人揪來陪綁，是想給他們當頭一棒。