如此安排肯定有其深意。

怎麼用實際來證明？當然是用事實來說話，授一堂歷史課《宇宙的展史》，讓這個笨徒弟親自感受下歷史的魅力，看看歷史是否是他想象中的那般沒用。

宇宙是怎樣形成的？眾說紛紜，目前‘大爆炸學說’佔了主導地位，如果宇宙真的是由一次大爆炸形成，那這個爆炸的規模究竟有多大呢？宇宙爆炸之前是不是有個史前宇宙呢？關於這則問題，不光地球，文明遠遠高於地球的眾多國家也無法解釋，可這不代表文明處於金字塔最頂端的諾雅帝國無法解釋，於是凌子康有幸目睹了宇宙的形成。

宇宙由無誕生，在宇宙形成初期，宇宙間的各種元素都是灰濛濛的粉塵，沒有任何生命體徵，並且長期靜止不動，經過上百億年的漫長歲月，各種元素開始相互結合，結成密密麻麻各式各樣的元素小顆粒。又經過上百億年的漫長歲月，小顆粒和小顆粒經過不斷的結合形成了大顆粒，而大顆粒和大顆粒不斷結合又產生了小球體。又經過上百億年的漫長歲月，無數個小球體相互結合形成了大球體，大球體又相互結合形成了一個個美麗的星球。

星球在相互碰撞中茁壯成長，有的星球由於結構不堅固，在碰撞之下生了大爆炸，形成了一條條涇渭分明的星系，數不清的星球也被這數以億計的星系分隔開來，星系的出現讓星球與星球之間的碰撞機會逐漸減少，漸漸地，星球十分有規律的依附著自己的星系運轉著。

震撼，凌子康被宇宙的形成給深深地震撼住了，那種身臨其境般的感覺不是三言兩語可以說清的，有幸目睹宇宙形成，凌子康可以說此生死而無憾了。

此刻，凌子康還不知自己的精神力一路狂飆，連升三級，一顆心還沉浸在宇宙的展中。

隨著一個個星球的成熟，一個個生命體也孕育而生，讓宇宙間充滿了活力，不再死氣沉沉。經過漫長的歲月展，有著‘萬物之靈’之稱的人類漸漸變成了芸芸眾生的主宰。

人類敢於幻想，善於創造，隨著無數個日月的交替，人類從原始社會走向了奴隸社會，又從奴隸社會邁向了封建社會，再從封建社會跨越到資本主義社會，最後到社會主義社會和**社會，隨著時代的變遷，人類從陸地升向了天空，又從天空跳躍到太空。

宇宙之初，每個星球的展都大同小異，先從遠古到古代，然後從古代到現代，再從現代到科技時代，最後進入文明時代。文明時代是宇宙展的一個時代性標誌，星球間的展按文明程度的不同出現了等級之分，一批星球走在了文明的最前沿，科技展得越來越快，出現了一個質的飛躍，與之成鮮明對比的是大部分星球在科技展上好比龜爬般，甚至有一部分星球在科技展的道路上原地踏步，更有一小部分星球出現了科技倒退的情況。

在時代展的四部曲中，少數星球只用數萬年就從遠古時代展到文明時代，然而那時的大多數星球還在古代展，甚至還有一部分星球在遠古時代苦苦掙扎，星球與星球之間的文明展怎麼會有那麼大的差距呢？原來‘成也戰爭，敗也戰爭’，戰爭能夠促進科技展，加快人類前進的步伐；同樣的，戰爭也能阻礙科技展，延緩人類前進的腳步。

待一堂歷史課結束，夢璃向沉浸於《宇宙的展史》中而不可自拔的凌子康問道：“你看完《宇宙史》有何感想？是否還覺得歷史是想象中的那般沒用呢？”

正在回味《宇宙展史》的凌子康被仙子導師的聲音驚醒了，現自己不在身處於那浩瀚無邊的宇宙中，整個人又回到了夢之城內，一時之間摸不著頭腦，不知生了什麼事，於是問道：“宇宙史？什麼宇宙史？我怎麼又出現在這裡了？我不是應該在宇宙中嗎？”

“笨蛋，你怎麼還搞不清楚狀況，難道你忘了我們在上歷史課？”

夢璃看著雙眼一片茫然的笨徒弟又解釋道：“方才，你所見的景象是歷史第一課《宇宙的展史》，簡稱《宇宙史》。”

經仙子導師如此一說，凌子康倒是想起來了，可他之前對歷史嗤之以鼻，沒當一回事，認為那種過去式的知識是沒用的玩意兒，學習歷史純粹在浪費時間，萬萬沒想到自己剛剛所經歷的一切是一堂歷史課，那種身臨其境的感覺真的讓他沉迷於其中不能自拔，宇宙的誕生，人類的展，時代的變遷，星球的興衰，這些都引起了他的思考。說真的，凌子康這輩子思考的問題加起來還沒有方才思考的問題多，這也讓他對歷史產生了濃厚的興趣。

“不會吧！我剛剛所見的景象是一堂歷史課？”

如果以後歷史課都是採取這種方式上