天所學的知識。學習氣氛非常好。

下第一節自習課後，同桌周曉文從課桌裡拿出一本非常厚的書，在底下遞給月兒，說：“給，這本書很好看，我剛看完，你也看看吧。”

月兒接過書，仔細看了眼書名：《荊棘鳥》。

她立刻驚喜地說：“這真是本好書呢。謝謝你呀。”

其實月兒曾經在高中時代就看過這本書，雖然時間太久，記憶不是很清晰，但裡面的拉爾夫神父和梅吉之間痛苦而幸福的愛情，至今仍然震撼著她。

能夠再次重溫這本名著，她很高興。

周曉文笑著說：“嗯，這本書，我看了兩遍了，太感人了。尤其是裡面關於荊棘鳥的描寫，我特別喜歡，我都可以背下來。”

月兒翻開書的第一頁，那上面寫著那段著名的序言。

這時，周曉文輕聲說：“傳說中有那麼一種鳥，它畢生只歌唱一次，但歌聲卻比世界上任何生物的歌聲都悅耳。它一旦離巢去尋找荊棘樹，就要找到才肯罷休。它把自己釘在最尖最長的刺上，在蓁蓁樹枝間婉轉啼鳴。它超脫了垂死的劇痛，整個世界都在屏息聆聽。一次絕唱，竟以生命為代價！只有忍受極大的痛苦，才能達到盡善的境界……

當我們把荊棘扎進胸膛時，我們是知道的，我們是明明白白的，然而，我們依然要這樣做，我們依然把荊棘扎進胸膛……”

月兒驚訝地看著他說：“你真的完整背下了這一段！幾乎沒有錯一個字。天啊，你記憶太好了。”

周曉文微笑著說：“我看書時，對於喜歡的字句總是要看好幾遍，直到它們就象是長在我的腦子裡。”

他喟嘆著說：“這本書非常值得一讀。那裡面的愛情比《靜靜的頓河》裡的愛情更讓人感覺到美好和絕望。最美的愛也是最痛苦的愛，這真是刻骨銘心啊！”

月兒合起書，放進書桌裡，笑著說：“好書確實值得人反覆閱讀，仔細回味。謝謝你，總給我推薦這麼優秀的書籍。”

周曉文說：“別客氣，你也給我推薦了好多很好看的書。我喜歡這樣和同樣愛讀書的你交流，感覺只有在我們的交流中才能更認真更投入地讀書，而且和你共同分享一本好書的心情和獨自看書的感覺完全不同。”

月兒點頭，她深深同意這點。

周曉文又問：“對了，上次，我推薦你讀的那本《傲慢與偏見》，你讀後是怎麼想的？”

月兒仔細回憶起讀書時的感想，和周曉文熱烈地輕聲討論著情節走向、人物刻畫、文字描述等，幾乎忘了現在已經開始上課了。

他們經常這樣，在晚自習時討論共同看過的一本書，真誠而忘我。

每一次的討論都會使兩人有一種遇到知己的驚喜和激動。也只有在討論文學作品時，周曉文才會一改平時的沉默寡言，侃侃而談，口若懸河，妙趣橫生。

前面的楊彩霞和楊雲彬回頭看過他們幾次，他們正說得興奮，完全沒有注意到那兩個人異樣的目光。

……

直到回到宿舍裡，月兒還沉浸在一種和周曉文產生共鳴的興奮感中。

讀書，讀到一本受益無窮的好書，遇到一位志同道合的書友，這是多麼幸福的事情啊！

楊彩霞坐在月兒床上，笑眯眯地斜眼看著她。

月兒已經平靜下來，看她那副怪樣子，就問：“怎麼啦，你想說什麼就說吧。”

楊彩霞清了清嗓子，一本正經地說：“你總笑話我看言情小說，那你和周曉文是怎麼回事？似乎你們看的也是言情書啊。我可是聽到你們說什麼愛情啦，幸福啦，肝腸寸斷啦，等等的詞語。”

月兒笑：“我們談論的是小說裡的愛情，你看的是愛情小說。這可不太一樣啊。”

楊彩霞不服氣地說：“有什麼不一樣的。我覺得都一樣。”

月兒含笑搖頭：“好，好，你說一樣就一樣，行了吧？”

楊彩霞不依不饒地說：“哼，本來就一樣嘛。我明天還要買一套新出的言情繫列。就不給你看，急死你。”

月兒朝她笑了笑，翻開《荊棘鳥》，開始低頭閱讀。

楊彩霞搶過書看了一眼書名後，說：“外國人寫的書怎麼都這麼厚，你得多長時間才能看完啊？”

月兒奪回書，笑著說：“快要期末考試了，我有點時間就看看。暑假了才有更多的時間看。估計怎麼說也得半個月吧。”

楊彩霞撇了撇嘴：“你看書真慢，我幾乎兩天就能看一本，可快啦。”