在笑天給蘭子強調高三重要性的時候，說到笑天去美國：

上了高二笑天各方面的優勢都展示了出來，他不再是那個每天把心上人掛在嘴邊的“情種子”；他變得沉穩內斂，不苟言笑，蘭子曾經是“書不離手、文不離口”——他真正做到了。

在高二結束的時候，他被自己不是很喜歡的金絲邊眼鏡班主任叫到了辦公室：年級主任、校領導等人有二十幾位老師，這麼大的陣勢，常人的心理就是犯事了——看來還不是小事！笑天在門口整理了一下自己的衣冠、調整好情緒後進來了。他面帶微笑，按照班主任指定的位子他站在了那裡：

“同學，自我介紹一下！不要緊張！”這是學校的德育主任，笑天認識，做學生的思想工作是把好手。有了他的言辭，笑天馬上放鬆了。

“啊？就是……”笑天剛要問的時候，只見坐在角落的英語老師，也是年級學科帶頭人給他示意。聰明的人不需要過多的提醒，笑天馬上心領神會。“Helloteachers，mynameisFangXiao。tian。Myfamilyhasfivemembers。No，thereisalsoasmallnephew。Myfamilyhassixmembers。Mybrotherandsister—in—lawareinShanghai。Mysister—in—lawisBritish。MyfatherworksforamultinationalpanyinBeijing，andmymotherisnowinShanghaiwithhernephew。Ilovemyfamilyverymuch，andIenjoythelovetheybrinome。EverySpringFestival，wewillchoosetogotoBeijingorShanghai。Ifwehaveenoughtime，wewillgotoEnglandcollectively。Thisisalivelyfamilyandalovinghome。Also，Iminlove。Mygirlfriendisaverygoodstudent。Shestudiesinherhometown。Shegivesmeaverygoodfeeling。Sheiskind，simple，andmotivated。Thisisherstrenh。IfeellikeRumuchunguangwithher。Iloveit！ThatsallImsaying！Whatelsecantheteachersaskme？”笑天出色的全英式介紹贏得了滿堂喝彩。

“領導，我再問幾個問題，如果OK咱們就決定吧？”德育主任對著校領導說了句。

“Noproblem。”幾位校領導異口同聲且用手勢表示。

“方笑天同學，我想問你個問題：‘戀愛’和學習衝突嗎？”德育主任的話讓所有的老師集中了注意力，他們都把目光聚到了笑天身上。

“English？”笑天請示。

“OK！”所有的人為之而鼓掌。

“Inmyopinion，lovedoesnotconflictwithlearning。Wepeopledoeverythingwhentheheartisthedominantbrain，iflovecanmakeushappy，whynotchoose？However，itisnotthatallstudentsaresuitableforschoollove，mainlydependingonyourcenterofgravity。Forme，lovecanmakemehappy，whyshouldntI？Thisismyconceptoflove！”笑天用手撩了一下劉海，憨憨地笑了。

雷鳴般的掌聲再一次讓笑天有點不好意思了。

“我還有問題問你：方笑天，如果這個假期讓你出國交流幾個月，你想法如何？”副校長的話還沒有說完，笑天就給了“OK”手勢。

“那你暑期不去看你女朋友，去你們老家的省城補課、住酒店、吃自助啦？”英語老師看來是做了功課的。

“不了，不了！”笑天也有不好意思的時候。

“這‘學習’和‘戀愛’不衝突，你怎麼分手啦？”班主任的