在笑天給蘭子強調高三重要『性』的時候,說到笑天去美國:
上了高二笑天各方面的優勢都展示了出來,他不再是那個每天把心上人掛在嘴邊的“情種子”;他變得沉穩內斂,不苟言笑,蘭子曾經是“書不離手、文不離口”——他真正做到了。
在高二結束的時候,他被自己不是很喜歡的金絲邊眼鏡班主任叫到了辦公室:年級主任、校領導等人有二十幾位老師,這麼大的陣勢,常人的心理就是犯事了——看來還不是小事!笑天在門口整理了一下自己的衣冠、調整好情緒後進來了。他面帶微笑,按照班主任指定的位子他站在了那裡:
“同學,自我介紹一下!不要緊張!”這是學校的德育主任,笑天認識,做學生的思想工作是把好手。有了他的言辭,笑天馬上放鬆了。
“啊?就是……”笑天剛要問的時候,只見坐在角落的英語老師,也是年級學科帶頭人給他示意。聰明的人不需要過多的提醒,笑天馬上心領神會。“helloteachers,naisfangxiao。tian。myfalyhasfiveers。no,thereisalsoasllnephew。myfalyhassixers。mybrotherandsister—in—lawareinshanghai。mysister—in—lawisbritish。myfatherworksforaltinationalcoanyinbeijing,andtherisnowinshanghaiwithhernephew。ilovefalyverych,andienjoythelovetheybringto。everyspringfestival,wewillchoosetogotobeijingorshanghai。ifwehaveenoughti,wewillgotoenglandcollectively。thisisalivelyfalyandalovingho。also,inlove。mygirlfriendisaverygoodstudent。shestudiesinherhotown。shegivesaverygoodfeeling。sheiskind,sile,andtivated。thisisherstrength。ifeellikeruchunguangwithher。iloveit!thatsalliaying!whatelsecantheteachersask?”笑天出『色』的英式介紹贏得了滿堂喝彩。
“領導,我再問幾個問題,如果ok咱們就決定吧?”德育主任對著校領導說了句。
“noproble”幾位校領導異口同聲且用手勢表示。
“方笑天同學,我想問你個問題:‘戀愛’和學習衝突嗎?”德育主任的話讓所有的老師集中了注意力,他們都把目光聚到了笑天身上。
“english?”笑天請示。
“ok!”所有的人為之而鼓掌。
“inopinion,lovedoesnotconflictwithlearning。wepeopledoeverythingwhentheheartisthedonantbrain,iflovecankeushappy,whynotchoose?however,itisnotthatallstudentsaresuitableforschoollove,inlydependingonyourcenterofgravity。for,lovecankehappy,whyshouldnti?thisisconceptoflove!”笑天用手撩了一下劉海,憨憨地笑了。
雷鳴般的掌聲再一次讓笑天有點不好意思了。
“我還有問題問你:方笑天,如果這個假期讓你出國交流幾個月,你想法如何?”副校長的話還沒有說完,笑天就給了“ok”手勢。
“那你暑期不去看你女朋友,去你們老家的省城補課、住酒店、吃自助啦?”英語老師看來是做了功課的。
“不了,不了!”笑天也有不好意思的時候。
“這‘學習’和‘戀愛’不衝突,你怎麼分手啦?”班主任的話讓笑天覺得完是小人之心了。
“你咋就不盼我點好呢?”笑天說著,當他的目光和班主任匯合時,他第一次覺得她其實挺可愛