在笑天給蘭子強調高三重要『性』的時候，說到笑天去美國：

上了高二笑天各方面的優勢都展示了出來，他不再是那個每天把心上人掛在嘴邊的“情種子”；他變得沉穩內斂，不苟言笑，蘭子曾經是“書不離手、文不離口”——他真正做到了。

在高二結束的時候，他被自己不是很喜歡的金絲邊眼鏡班主任叫到了辦公室：年級主任、校領導等人有二十幾位老師，這麼大的陣勢，常人的心理就是犯事了——看來還不是小事！笑天在門口整理了一下自己的衣冠、調整好情緒後進來了。他面帶微笑，按照班主任指定的位子他站在了那裡：

“同學，自我介紹一下！不要緊張！”這是學校的德育主任，笑天認識，做學生的思想工作是把好手。有了他的言辭，笑天馬上放鬆了。

“啊？就是……”笑天剛要問的時候，只見坐在角落的英語老師，也是年級學科帶頭人給他示意。聰明的人不需要過多的提醒，笑天馬上心領神會。“helloteachers，naisfangxiao。tian。myfalyhasfiveers。no，thereisalsoasllnephew。myfalyhassixers。mybrotherandsister—in—lawareinshanghai。mysister—in—lawisbritish。myfatherworksforaltinationalcoanyinbeijing，andtherisnowinshanghaiwithhernephew。ilovefalyverych，andienjoythelovetheybringto。everyspringfestival，wewillchoosetogotobeijingorshanghai。ifwehaveenoughti，wewillgotoenglandcollectively。thisisalivelyfalyandalovingho。also，inlove。mygirlfriendisaverygoodstudent。shestudiesinherhotown。shegivesaverygoodfeeling。sheiskind，sile，andtivated。thisisherstrength。ifeellikeruchunguangwithher。iloveit！thatsalliaying！whatelsecantheteachersask？”笑天出『色』的英式介紹贏得了滿堂喝彩。

“領導，我再問幾個問題，如果ok咱們就決定吧？”德育主任對著校領導說了句。

“noproble”幾位校領導異口同聲且用手勢表示。

“方笑天同學，我想問你個問題：‘戀愛’和學習衝突嗎？”德育主任的話讓所有的老師集中了注意力，他們都把目光聚到了笑天身上。

“english？”笑天請示。

“ok！”所有的人為之而鼓掌。

“inopinion，lovedoesnotconflictwithlearning。wepeopledoeverythingwhentheheartisthedonantbrain，iflovecankeushappy，whynotchoose？however，itisnotthatallstudentsaresuitableforschoollove，inlydependingonyourcenterofgravity。for，lovecankehappy，whyshouldnti？thisisconceptoflove！”笑天用手撩了一下劉海，憨憨地笑了。

雷鳴般的掌聲再一次讓笑天有點不好意思了。

“我還有問題問你：方笑天，如果這個假期讓你出國交流幾個月，你想法如何？”副校長的話還沒有說完，笑天就給了“ok”手勢。

“那你暑期不去看你女朋友，去你們老家的省城補課、住酒店、吃自助啦？”英語老師看來是做了功課的。

“不了，不了！”笑天也有不好意思的時候。

“這‘學習’和‘戀愛’不衝突，你怎麼分手啦？”班主任的話讓笑天覺得完是小人之心了。

“你咋就不盼我點好呢？”笑天說著，當他的目光和班主任匯合時，他第一次覺得她其實挺可愛