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“考核到此結束。按三項測試的總分，你們三十名學員，可以進入符院學習。而以總分選擇學員，大家各有一些缺點，希望你們早日彌補，自身上的缺陷之處。好好學習符篆之術！”

確定最終的學員，安排考核的導師，出言對大家說道。考核場中剩下的，便為最終的三十個學員，其餘之前淘汰者，都遠離考核區域。

考核區域外，全為瞧熱鬧的學員，符院的導師皆不理會。

“你們報上自己的年齡、實力、班級，做好進入符院的登記。便隨我們前去符院，安排你們入院的事宜。”導師繼續說道。

“本導師姓付，為你們學習的監督導師。符篆院中的學習，與常規的教導不同，符院發下相關典籍，完全由學員自主安排。”導師說出自己的身份，同時言及符院的學習。

“每逢十的日子，每個月共三次。符院中的導師，會公開講傳知識。按學員自願參加，到場學習制符知識。而本導師，身為你們的監督導師，每月末的三日時間，會為你們解答疑惑，同時考核學習情況。”

“如果不想繼續學習。可以退出符篆院，而只要還處於符院中，就必須要認真學習！”

付導師說話的同時，其餘幫助考核者，亦統計好三十學員的情況。

各學員前往符院中。非對外交易符篆的符院，而為符院的內部之中。其中的景象十分冷淡，偶爾遇見裡面之人，基本都匆匆而過，見到三十餘人，都毫無好奇之處。

付導師或許察覺大家的疑惑，故而出言說道：“凡學習輔助技法者，莫不需要更多的時間鑽研，這不需要如武技學習，熱鬧的戰鬥比試。”

“符篆的學習，除符師之間的交流外，基本都潛心領悟。而初期的學習，就需以大量的材料，進行大量的練習。不僅符篆學習如此，其餘煉丹、煉器、陣法之類，都基本為這樣的情況。”

“陣法比較特殊，不需大量練習，只需靜思領悟，以及前人陣法的參悟。而你們的符篆學習，前期不必交流什麼，如果想好好學習，就按時參加講傳會，月末向本導師請教。”付導師繼續說道，以比較的形勢，講出符篆的特點。

“如果說修煉閉關，會十分枯燥冷淡，那輔助技法的學習，將會更加冷清。既然選擇學習，就要忍住其中的寂寞！”

“符術前期的學習，還需你們大量練習，其中沒什麼技巧。無論交流或請教，都無絲毫的效果。本導師送你們八個字，勤能補拙，熟能生巧！”

“謝導師教誨！”三十個學員，齊言回答道。

“嗯！”付導師淡淡點頭，剛好途徑一寬闊的場地，再次出言說道：“這裡便為每個十日，符院導師講傳知識之處，逢十日的時間你們來這裡學習。”

各學員放眼觀之，其場地一側的邊緣，建立著一個高臺，前面擺放數百蒲團。倒與理論教室的景象，沒有太大的區別，不過這裡露天安排而已，場地更要大上許多。

“進入符院之中，你們都會得到符師令，無需另外的身份證明。而目前你們都非符篆師，只能持符師學徒令，等自己符篆之術進步，便考核相關的符師令。”

“與丹師令、器師令、陣師令相同，學院可考核三級以下，符師的身份令，而三級之上的符師，則要到符師公會參加考核。其餘技法師都一樣。”

“符師令，技法師令？這些具備什麼用處？”武峰出言問道，當即收到其餘人，好奇而鄙視的目光。

付導師同樣神情一滯，本著極好的素養，出言說道：“修輔助技法的大師，皆讓其餘人尊敬，同時具備一些特權！而證明其身份的，便為其相對的身份令。”

“身份令的考核，按照技法師的等級，分為一至九級。一至三級稱為師，四至六級為大師，七至九級為宗師。不同的大師等級，具備不同的好處，透過相關公會的考核，就可以內部優惠購買材料。”

“其具體的特權，就如大師的級別，使用傳送陣之時，就只需支付一半靈玉。”付導師大致說道，說完再補充道：“藏書閣一樓，雜談常識類中，輔助技法區，對這些記載詳細。”

“謝導師解惑！”武峰出言道，同時抱拳一禮。藏書閣武峰去過，還待過不短時間，其中雜談常識都閱覽過，唯獨輔助技法區，因為萬聖丹鼎，神一樣的煉丹，故而忽略沒管。

而武峰熟識之人，知道其為四級丹師，都以為知道這些情況，誰都沒對其說過。

付導師說完，武峰雖神情不變，同樣知道自己