我心裡一陣感激，不由自主地坦白說：“我需要幫助！”

這位先生二話沒說，拎起我的箱子就朝飛機走去。來到機艙門口，他又問我：“你在哪一排？”

“２３排。”我回答。

於是，箱子被放在２３排的座位旁邊。而我連句感謝的話都沒有來得及對他說，這位先生已經穿行在機艙擁擠的人流中了。

在這次旅途中，“你需要幫助嗎”一直在我耳邊迴盪著，心裡也有一股暖流在流淌著。我想，如果每一個有困難的人，都能聽到這樣溫暖的話語，得到及時的幫助，那麼人與人之間的關係會變得多麼和諧啊！

這件事，給我留下非常深刻的印象。我想，快樂的人生不就是在幫助人和互相幫助中體會到的嗎？於是，“快樂人生三句話”裡“你有困難嗎？我來幫助你”成為最重要的一個內容。

助人多快樂

“助人為樂”，說起來簡單，但要體味到“樂”卻並不容易。這種習慣要從小培養，這種心態也要從小體會。

人們常常說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”在你心靈這片土地上，從小播下“助人為樂”的種子，長大後，就會關心別人的疾苦，多為他人辦好事，體驗到人生的快樂；如果種下“自私自利”的種子，長大後只會注意自己的事，怎麼能在社會上有所作為，又怎麼能獲得快樂呢？

現在，社會上流行這麼一句話：“有困難找民警。”可是，在北京第一師範附屬小學六（２）中隊裡，同學們常說的一句話是：“有困難找子賀。”

子賀就是六（２）中隊的中隊衛生委員周子賀。周子賀長著一個大大的腦瓜，耳朵和嘴巴也是大大的，看上去一副憨憨實實的樣子，他對人、對事、對學習也確實有那麼一股實在勁兒。“我能行！”“我來幹！”“我幫你！”這些話他常常掛在嘴邊。

班裡總有一些愛丟三落四的同學，不是今天忘了帶這個，就是明天忘了帶那個，十分影響學習。起初，好心又細心的子賀常多帶上幾件同學們愛忘了的東西，借給他們用。為了更好地解決這個問題，周子賀做了一個“子賀萬能袋”，放上同學們常用的鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、毛巾等，真是應有盡有，為同學們解決了不少問題呢！為了讓那些愛忘事的同學也養成好習慣，子賀在每件東西上都要寫上一些“你又忘了，刮你鼻子”“下次要記得帶上喲”等等非常有意思的忠告，慢慢地，同學們也就記住了，丟三落四的毛病也改了。

周子賀最愛乾的活是午飯時為同學們分飯菜。熱騰騰的飯菜一端進教室，子賀就拿著飯勺，你一勺他一勺地分起來。看到同學們狼吞虎嚥地吃著香噴噴的飯菜，子賀心裡甜滋滋的。可是，輪到子賀吃的時候，飯菜早就涼了。有一次午飯吃的是紅燒排骨，一人一塊。班裡有個挺能吃的同學，幾口就把自己分得的那塊吞了下去。接著，他又眼巴巴地看著菜盆裡剩下的排骨。可是，菜盆裡只剩下一塊排骨了，那是屬於子賀的。“給，這兒還有一塊！”子賀看到這個同學還想吃，就毫不猶豫地把自己的那塊排骨也讓了出去。雖然子賀沒有吃到香噴噴的排骨，只能一個勁兒地咽口水，但他心裡卻有一種說不出來的高興。

周子賀同學把幫助別人解決困難當成自己的快樂，所以他就比別人更快樂。同學們喜歡周子賀，選他當上了北京市崇文區的“十佳少先隊員”。

周子賀的故事讓我們明白這樣的道理：你把最好的給了別人，就會從別人那裡獲得最好的回報。你幫助的人越多，你得到的也會越多；你越小氣，就越一無所有。

手拉手交朋友

在“手拉手”互助活動中，許多同學已經嚐到了助人的快樂。一句“你有困難嗎？我來幫助你”使許多同學變得愛幫助人，從此有了新的朋友，而且生活得更加愉快和充實。

5．你有困難嗎？我來幫助你！（2）

河北唐山韓城鎮的陳欣同學說：

我這個人最討厭別人要我幫助，有人要我幫助，我要麼把他趕走，要麼不理他。前幾天，老師留的數學作業有點兒難，一個同學來問我，我忙閉上眼睛，不說話。他又問了一聲，我聽了，眯著眼，有氣無力地說：“走走走，我還不會呢。”那位同學不高興地走了。

開始，我認為這樣做很“聰明”。但前些天看了《中國少年報》，我才覺得自己是一個“大傻瓜”。因為我這樣做，沒人會和我交朋友，等我請求別人幫助時也沒人會理我。於是，我改變了心態，樂於助人了，我的朋友多起來。從中，我感受到了幫助別人的快樂。