，貨幣更是虛妄，中國外匯儲備超過一萬億，但美元貶值就意味著這筆錢的縮水。當年的日本就是在最有錢的時候，被迫簽署了《廣場協議》，結果經濟停滯不前，長達10年。

從“二戰”的廢墟中恢復，成為世界經濟大國；走出“失去的十年”，經濟再度升溫，日本除了政府各項政策，根本還在於技術優勢。攜技術優勢，日本鋼鐵、建築機械、海洋運輸、家用電器以及電子零部件生產廠家成了中國經濟發展的最大受益者。

回到開頭的問題，中日經濟到底差距多少年。我認為至少50年，因為技術差距至少50年。技術的差距，就意味著經濟的差距；技術水平趕不上去，就難免處於給人“打工”的地位。比如說，在技術含量較低的服裝領域，表面上看，日本的衣服80％以上都是中國製造；實際情況是，中國購買日本的布料，用日本的機器進行加工，然後返銷到日本或其他國家，透過這種分工實現雙贏；結果是，中國在賺取加工費的同時，替日本戴上了出口大國的帽子，被歐美指責。

對此，中國政府審時度勢，提出了十一五期間“提高自主創新能力”的目標，一些企業也意識到加強研發的重要性。日本eAccess株式會社執行長千本倖夫在2006年中日經濟研討會上，對華為公司大加讚賞，認為他們的技術要超過朗訊和摩托羅拉，並介紹了他們公司使用華為公司提供的技術的例子，令在座的許多日本人感到吃驚。

日本的電信公司使用了中國的技術，海爾的廣告牌在銀座耀眼地宣佈它的存在，無錫尚德太陽能公司借技術優勢收購日本最大光伏製造商MSK進軍日本市場……這些練好內功後走出國門的企業，在日本技術佔優、向中國投資的大環境下殺出一條希望之路。

3中日差距從幼兒園開始

第一章　我們應該向日本學什麼（5）

前文講到中日差距大，箇中原因自然多多，我認為，最重要的原因之一是教育上的差距。

把許多事情歸根於教育，是受前以色列駐華大使海逸達博士的影響，他多次在不同場合聊天時和我強調，中東問題的根源在於教育。“如果你教育自己的孩子把自己當炸彈，仇恨其他人，他長大了就會這樣。”

關於教育，我自己也遇到了麻煩。孩子也快三歲了，開始關注附近的幼兒園，給一家以愛和自由為理念的幼兒園打電話諮詢，一個女老師以溫柔的聲音告訴我，對不起，已經報名到2011年了，可以到我們另外一個分園試試看，或許還有2010年的名額。看來要立即報名，為第二個孩子上幼兒園作準備呢。

以前，還曾帶孩子去參加小區附近某雙語幼兒園的開放日，問起收費情況著實嚇了一跳。老師笑著說：“每年贊助費3萬元，每個月伙食費1500元；其他也就是園服、書本費啥的，每個月也就是幾百塊錢。”算下來，每個月要5000元，一個普通白領的月工資，當真是讓腰包吃緊的人望塵莫及。︴米︴花︴書︴庫︴&nbsp；http：//www。7mihua。com

中國的幼兒園如此，我們近鄰日本卻是截然相反。我的一位朋友在日本當駐站，按照賬面上的工資收入，在當地算是低收入，這倒讓他撿了個便宜，政府照顧低收入人群，孩子免費入幼兒園，還可以享受免費午餐。

這是我想說的第一點差距，剛剛解決溫飽的中國，貴族幼兒園層出不窮，公立幼兒園也費用攀升，可相對更加富裕的日本，在幼兒教育方面卻更加註重公平，更加註重對弱勢人群子女的保護。

我曾訪問過東京附近的至誠學園。幼兒園收留無家可歸的兒童，由政府出資讀書，其中的一個黑人小姑娘引起我的興趣。老師解釋說，法律規定適齡兒童要上學，沒有規定是哪國的兒童，因此，他們一視同仁。

這是我想說的第二點差距，對孩子的平等，不因為種族和膚色有所差別。而我們的幼兒園，僅僅因為孩子是乙肝病毒攜帶者就拒絕入園接受教育，逼得孩子的父母無奈之下向婦聯寫信求助。這種事情在日本是不會發生的，因為他們不會在孩子入學之前檢查是否為乙肝病毒攜帶者，我的朋友在日本生活了10年；沒有聽說過因為攜帶乙肝病毒就拒絕入學和工作的事情。

第一點差距，我還可以理解，因為貴族幼兒園總會有人上，好歹還有公立的幼兒園可供父母選擇；第二點差距則讓我心痛，因為遺傳來的、可能潛伏數十年不發作的病毒，一個正常的孩子就要從小忍受歧視，這是多大的不公，這會對他造成多大的扭曲？一個從小就被社會拋棄的