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“至於為什麼不能降低透過的電流……這個就真不知道了，反正管他呢，電燈問世一百多年後都沒解決的問題，這個時候提出來也太不科學啦。”而且，她也一知半解，真不敢誤導科學狂人們。

所以孟約只能絞盡腦汁，幫忙想怎麼處理氧化和高溫這兩個麻煩：“爹，你們有沒有試過鎢絲在多高溫度下，會融化？”

院士們連燈都才弄出來，還真沒工夫研究到這裡來，一位助教當即便去嘗試，結果發現，並不用很高的溫度，鎢絲就會化掉。發現原因後，院士們陷入沉默，因為雷電經由燈絲髮光發熱這一點，他們早就知道，也一直想解決，但這並不容易解決。

孟約：像這樣的時候，請大家跟我一起翻開《太祖手稿全錄》，翻到第1355頁，那裡記錄著太祖閒來沒事寫的大氣構成和人類呼吸的空氣由什麼組成，其中的成分各有什麼用。

手稿一千頁以後，都屬於太祖年暮時，更關注於生活方面的種種科技，才提筆寫下的，被很多人認為沒什麼大用。但其實，越是時間往前推，一千頁以後的那些內容的重要性，就越明顯。

比如大氣和空氣。

“《太祖手稿全錄》，自然有，人手一本吶，我去取來。”

院士與助教們也不止取一本，是就近的都去取來，然後細細翻閱，1355至1360，太祖居然捨得用整整五頁a4紙，來書寫和描繪大氣的構成，空氣的組成。還提出了真空這個概念，並指出鐵生鏽等各種現象，都是由於暴露在空氣中造成的。

至於是哪種成分造成的，太祖沒寫，可能是寄望於讓土著們自己去發現。太祖雖然憂心忡忡，但並沒有大包大攬，把一切都寫得明明白白，而是留一些關鍵點不寫，讓土著們去探索去摸索，去摔一摔跤，然後爬起來自己搞明白。

孟約咂嘴，再次感慨太祖操了一輩子碎碎的心，然後這裡應該沒她什麼事了，憑科學狂人們的本事，上元節時，也許沒法解決根本問題，但照亮午門的任務應該不難於完成。至於之後，怎麼解決電燈高溫和氧化的問題，應該需要一段時間摸索，這就和孟約沒關係了……

她倒想有關，可她不是物理生，真不懂這個。

“啊，對，得問問《心說》的作者陳恂應該去哪裡找。”《心說》是孟約細細讀過後，認為最接近於現代心理學著述的一本書。所以她出去又回來，尋院士和助教學子們問陳恂。

“陳博士是太學博士，阿孟姑娘去太學便可得見。”太學是天子封印放假，天子開筆開課，所以孟約現在去也能找見人。

一聽是太學，孟約就放心了，盧昆閬也是太學博士，太學就幾個博士而已。明朝的太學隸屬國子監，凡五品以上及郡縣公子孫、從三品曾孫都可以入學，不過南京名滿天下的私立書院多得是，入學的並不多，幾個博士加幾十名助教管夠。

孟約倒沒直接去太學，而是回了長平裡，因為盧昆閬一天只上半天課，這會兒必然在慶園，由盧昆閬引見，比她直接去太學求見要可行得多。

有了《心學》陳恂，其他的人，也會很快被找到吧，這樣的話，心理學這個事實上隸屬醫學的分支，是不是可以加快建立，避免出現日後自殺率居高不下的現狀呢？

ps：國人的自殺率一直偏高，心理諮詢卻無法普及，一是沒有這個習慣，二是羞於啟齒自己內心的問題，三是國內的心理醫師心理諮詢師非常少。

pps：一手春宮，一手建立心理學，阿孟姑娘的人生過得相當精分吶！

第一八四章　心理醫師，破案大手

太學就那麼幾個博士，盧昆閬自然認得陳恂，但孟約說的什麼心理學，盧昆閬左思右想，也不是很能明白。他畢竟是個兼職數學家的神棍，最終擺手說：“明日早些起，我領你去見陳博士。”

太學的門沒孟約想的那麼不好進，當年孟老爺病重，還能送到科學院去，可見時下的專家教授們並沒有把自身的架子端那麼高。據盧昆閬講，這位陳博士是個特別和氣的人，在太學裡很受學子們喜愛。

第二天，孟約志個大早，和王醴一塊吃過早飯，便同盧昆閬一道去太學。進到太學後，不時有學子向盧昆閬問安，凡師長過處，學子們皆肅立收聲向師長行禮問候。太學只幾百學生，盧昆閬幾乎都認得，一一回以問候。

孟約忽然發現，這個時代的學校氛圍好極了，學生老師之間關係十分融洽。上恤下敬，沒有誰在校園裡高聲說話，早上正是晨讀的時候，並無師長組織管理，但所