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點燃孩子的良善之心

我們在教育孩子的時候，一定要重視品德教育，點燃孩子的良善之心與為善的性格，使他　們樹立正確　的世界觀。古往今來，大凡有成就的人，都會擁有健全的人格。任何時代都需要正直、勇敢　、有良知的人。老威特就特別注重對兒子的品德教育。從小就給他講歷史上各種從善如流的　故事，特別是《聖經》中的故事。只要威特做了好事，老威特就表揚他說：〃好！做得對！　〃同時他又很注意表揚的分寸，以免他產生驕傲情緒。 老威特有時也在妻子和親友面前表揚他：〃威特今天做了一件不錯的事〃。但這隻限於少數　瞭解他的教育方法的親友。因為不瞭解他的教育方法的人，就不會明白他的用心，還以為他　是在隨便表揚威特。 小威特剛學會識字的時候，老威特就教他背誦各種有關道德的詩。德國有很多歌頌仁愛、友　情、親情、勇氣、犧牲的詩篇。才幾歲的威特很快都背了下來。老威特還為他做了一個〃行　為記錄本〃。做了好事，就記下來留做永久紀念。有了這種鼓勵，小威特就會一輩子努力做　好事。老威特最下功夫的是讓兒子把做好事當作一種樂趣，讓他體會到做了好事後的快樂。　讓孩子理解這種快樂確實不是一件容易的事，但也並非不可能。就像下圍棋或者象棋，打臺　球、網球或者板球一樣，不學就體會不到其中的樂趣。 在實際的教育過程中，鼓勵做好事和鼓勵學習在方式上多少有些不同。概括的說，老威特的　宗旨是：〃學習能為我們帶來今生的幸福，而善行則給我們帶來上帝的嘉獎。〃因此，只要　威特學習好，父親每天都給他一個戈比作為獎勵。但如果學習好，而行為有過錯，那就得不　到獎勵了。威特在他的書中寫道： 經常出現這樣的情況，兒子主動對我說：〃爸爸，我今天犯了錯，錢就不要了。〃　這時，我　由於欣喜甚至想給他加倍的獎勵。但為兒子著想，我會抑制住激動的淚花，平靜地說：〃是　嗎？爸爸不知道，那麼你明天去做件好事吧。〃實際上我心裡很難受。這時，我常常忍不住　去親吻他。 我們說卡爾·威特是了不起的教育家，他卻用錢來鼓勵學習，大家可能覺得可笑，因為　這和很多世俗的做法一