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林海想要大聲地求救，嘴裡卻發不出任何聲音，只能眼睜睜地看著自己的左手掌心，被人強行寫上了一行字母。

然後那人就鬆開了手，繼續一動不動地躺在地上。林海已經嚇得魂不附體了，雖然他依然沒能看清對方的臉，卻聞到了一股濃烈的屍體腐爛味。

難道是個死人？

可死人又怎麼會走路呢？想到這個荒誕不經的設想，林海只感到毛骨悚然，他趕緊後退了幾步，警惕地看著躺在地上的黑衣男子。

不，應該找人來幫忙，林海立刻向外跑去，一眨眼就跑出去了很遠，總算找到了學校的值班老師。

他對老師說在圖書館附近有個人暈倒了，情況可能很危險。值班老師也緊張了起來，他帶上了手電筒，和林海一起向圖書館方向跑去。

當他們回到剛才出事的地方時，卻發現地上空空如也，連個鬼影子都沒有留下。林海一下子傻了眼，心就像沉到了井底，他著急地向四周張望著，圖書館前是一片開闊地，在昏黃的路燈下寂靜無聲，宛如一片墓地。

值班老師開始用懷疑的目光看著林海了，他又用手電筒照了照旁邊的樹叢，但還是一無所獲。終於，值班老師忍不住了：“你們這些小孩子，不好好讀書，就喜歡搞惡作劇。”

林海的嘴巴張著卻無法爭辯，腦子裡不斷回想著剛才所見到的一切，他忽然想到了什麼，立刻張開了自己的左手。

在昏黃的路燈照射下，林海看到自己掌心裡寫著一行字母——

Aider　moi

這行字母是用紅色的記號筆寫的，在手掌心上異常醒目。

林海認識這行字，它的意思是——救救我！

沒錯，這是一句法文的短語，“Aider”是“幫助”或“拯救”，“moi”是“我”，而“Aider　moi”連在一起就是“幫助我”或“救救我”！

林海立刻拉住了值班老師，把手掌上的文字給老師看。值班老師當然不懂法文，搖了搖頭說：“你什麼意思？”

“我是法語系的學生，這行字母的意思是‘救救我’，是剛才那個倒地不起的人，用記號筆寫在我手上的。”

值班老師輕蔑地笑了起來：“同學，建議你去精神病醫院檢查一下吧。”

就像是兜頭被潑了盆冷水，林海失望地垂下了手來，值班老師在他肩膀上拍了一下說：“回去好好休息吧，不要胡思亂想了。”

隨著值班老師的離去，圖書館前的空地裡只剩下林海一個人了，校園裡涼涼的夜風襲過，使他禁不住瑟瑟發抖了起來。

林海也搖了搖頭，難道剛才自己真的活見鬼了？

他嘆了口氣，匆匆地離開了這裡，回到了自己的寢室裡頭。

寢室裡還剩下兩個外地同學，躺在上下鋪聊天，林海來不及和他們說話，獨自坐在床鋪上發呆。

他竭力想要忘掉今天發生的一切，從下午在西洋美術館裡見到的《瑪格麗特》，到自己離奇暈倒後送到了醫院裡，再到剛才圖書館外的“遇鬼記”。可是，這所有的一幕幕都宛如電影般不斷重放著，強迫著他一遍又一遍地反覆咀嚼。

林海開始懷疑今天的離奇經歷的真實性，會不會都是自己的幻覺呢？不，至少在西洋美術館裡見到的油畫是真的，瑪格麗特的臉龐也是絕對不會忘記的，還有自己在美術館裡暈倒，都可以由保安和醫生來證明。

那麼剛才在圖書館門口，遇到的那個黑色男子呢？會不會是自己這些天太累了，把幻想誤當作事實了？還是自己真的遇到了某個幽靈，想到這裡他似乎又聞到了那股腐屍味，也許那真的是個死人？

忽然，林海又舉起了自己的左手，在寢室裡明亮的燈光下，掌心裡那行法文“Aider　moi”　更加清晰，紅色的記號筆墨水散發著一股味道，看起來就像某種咒語。

Aider　moi　=　救救我

雖然也可以翻譯為“幫助我”，但林海的腦子裡只剩下“救救我”三個字——也只有絕望的人才會這麼說，看來那人真的身處危險之中，急需要別人的幫助，正好林海經過了那裡，才會發生這種不可思議的事。這件事究竟是出於偶然，還是與下午發生的怪事有所關聯？

林海轉身衝出寢室，跑到衛生間裡洗起手來。他把水龍頭開到最大，水流猛烈地衝射到手掌心。可不管他怎麼用力地洗，手心裡