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“是這樣的……”一時間赤珠明沒想出怎麼說才好，這把刀的標價是三枚金幣，所以同學們都嫌它太貴沒有買，但赤珠明也知道，如果拿到外面去，就是二十枚金幣也有人要。

因孟江南是一個識貨的人，要他讓出來，等於是讓他讓出十幾枚金幣的鉅款，從他很普通的衣著上判斷，他雖然住公寓，可也不是很有錢，開學第一天剛剛認識，怎麼好意思說呢？

“給你吧，只是很可惜。”因孟江南拿起刀，塞到赤珠明手中，口氣中的惋惜不象是假裝出來的。

爽快的舉動讓赤珠明的豪氣也迸發了出來，他俯身從靴子外的刀套中把自己的短刀取了出來：“謝謝你了，這把刀送你做補償吧。”

北極鯊皮做的刀鞘，刀柄以劍齒虎的虎筋緊緊纏繞，樸實無華中透著殺氣。因孟江南沒有接：“猛虎之牙，黃土地工坊前年以三百五十枚金幣拍出，這麼珍貴的東西我可不敢要。而且，它有些重，只有班長你用著才合適。”他一笑：“不用客氣了，我說可惜，不是心疼錢，是可惜這把刀。”

赤珠明只覺得因孟江南“夠爽快，夠義氣”，高高興興地拿著刀回去，紫羅衣卻一下就明白了因孟江南的意思。一柄好刀，要在懂它，愛它的人手裡才能發揮更大的作用，落到不識貨的人手中，只能算是暴殄天物而已。

她奪過刀，惡狠狠地摔在了地上，跑出了採購中心。

赤珠明心疼地把叢林王揀了起來，幸好，連點碰撞的痕跡也沒有。

“怪不得因孟江南說刀可惜，我也心疼死了。”

一開始按部就班地上課，日子就變得簡單起來。必修課每週要上兩個半天，選修課一個半天，週六下午和週日便可以自由活動。大部分教授上課並不點名，但一年級的新生們還是比較乖，教室裡總是擠得滿滿的。

高臺沒有吹牛，對教授們都很熟悉。一些年齡比較大，資歷比較老的教授，高臺更是連他們的技能都能說得出來。

五門必修課中，除了妲初雪外都是男教授，氣的修煉更是由一個七十二歲的老頭授課。第一節課時，他教了幾個基本吐納的方法，就讓全班學生跟他閉上眼睛練習，十分鐘後，教室裡響起了響亮的酣聲——這老先生坐在講臺上睡著了。

當因孟江南和風引寶衣把這個笑話講給高臺聽時，高臺沒有跟他們笑，而是一臉凝重：“超能塞鬥龍教授是咱們學校的泰斗，你們以後務必要認真聽他講課。”

“泰斗？講課睡覺的泰斗？”兩個少年當然不信。

“告訴你們，超能塞鬥龍教授今年七十二歲了，二十年前就成了高等格鬥師。你們該知道，探索者從中等到高等是一個質的飛躍，絕大多數人一輩子也不能超越中等三級，又經過二十年，他的實力到底怎麼樣根本就沒人知道。”

“不會吧？高等格鬥師的戰鬥力在S級以上，全世界也不超過十個人呢。”風引寶衣還是將信將疑。

見不能說服這個小師弟，高臺一狠心，透露了一個絕密情報：“他老人家開發出三個技能，每個都到了終極階段，幾乎是天下無敵。要不然，你們以為他怎麼當上咱們學校格鬥系主任的？”

三個終極技能！這下因孟江南和風引寶衣都被震住了。技能是人體經過特殊的訓練可以被激發出來的一種能力。到現在還沒有一個科學的理論來進行解釋。流行的說法是，在前世紀人類文明因全球性的戰爭毀滅後，數千年間倖存的人們生活在極度惡化得生活環境中。過去賴以生存的科技、工具沒有了，他們只能依靠自己本身的力量。就象大部分野獸和植物發生了變異，甚至出現了遍及全球的無數魔獸一樣，人類也產生了進化，技能成為了人與自然搏鬥的最有力的武器。

這種所謂的技能產生的原因，其實並沒有提示真相：技能產生的原理是什麼、技能由人體的哪個器官生成等等。不過在沒有更好的解釋之前，包括彼岸探索大學的技能基礎課——技能的開發與利用在內，理論界基本上還是採用了這一說法。

長時間地摸索中，人們掌握了一些有關技能的規律，創造出不少激發人體技能的方法。研究發現，有千分之一的人能夠產生技能；其中百分之九十的人只能獲得一種技能，百分之十的人能夠獲得雙技能。

象因孟江南，八歲激發出第一個技能“加速提升”，十二歲激發出第二個技能“精確動作”，屬於萬分之一的“天賦”。

兩個技能以上的人，全世界也不會超過十個人，可謂寥若晨星，誰能想到那個穿著粗布衣服，呼嚕打得震天響的