“方安琳！！”她脫口而出。

我回過頭，看見方安琳的身影在門口一閃而過。

“老師，對不起，千萬別說是我告訴你這些。”王慧群站起來，語調有些顫抖，跟著匆匆跑出了辦公室。

“喂！喂！”我追上去喊道，可她早已下了樓。

我重新坐下，思考王慧群說的話，這裡面有多少是可信的？王慧群何以對她如此害怕？為什麼她總是把自己封閉在自我的空間中？她的生活到底如何？

方安琳是我遇見的最怪的學生，作為班主任，我要對每一位學生負責，我得親自找她談談。書包　網　。　想看書來

三 肖像

第二天課後，我跟曾經在方安琳班上任過教的林國老師談起這個奇怪的女孩，他在這所學校算是個前輩，敢當面罵校長，但一提起方安琳，他臉上就一副諱莫如深的表情。他說方安琳曾申請過退學，但學校考慮到義務教育的指標，沒有批准。這個女孩確實有點怪，特別是她的眼神，總像藏著什麼東西，看得人渾身不自在。

“她以前的班主任是誰？我想找他多瞭解些情況。”我問。

林老師呆了呆，然後小聲說：“你們班原先的班主任是個女的，我們都叫她小琴老師，剛分配來沒幾年。”

“小琴老師？好像在學校裡沒見她。”我說。

“你見不到她了。”

“怎麼？”

“她被送進精神病醫院了。”

我吃驚地看著他。

“我不是嚇你，可你要當心這個叫方安琳的女生，在師生中間，從來就沒有人管她。唉！這也是沒有辦法的事。”林老師微嘆了一口氣。

“為什麼？”

“你剛來，大概還不知道，這女孩有股邪氣，誰挨著誰倒黴。”林老師有些神神秘秘的。

“不會吧？有這麼嚴重？”我大為不滿，一個為人師表的老教師，竟然會說出這麼不負責的話，實在讓人堵心。

“我實話對你說吧，那個小琴老師，就是去了一次方安琳家以後，才發的瘋。”

“可這兩件事不一定就有因果關係啊？”

“雖也不好說，但從那次家訪後，她就整天魂不守舍，好像有東西嚇著了她，問她，又什麼也不肯說。三天後突然失了蹤，學校和派出所到處找她，最後才在學校靠山的那幢敗牆前把她找到，那時她已經人事不醒了。”

“那麼你們就根據這件事判定方安琳……”

“李老師！”他打斷了我的話，站起來用手在我肩上拍了拍，說，“有些事寧可信其有，不可信其無，你們這些年輕人可能不明白。好了，這話題就到此為止吧，走，我請你吃桔子去。”

我沒有跟他去吃桔子，但從那天后，我就對方安琳格外注意了，雖然那些傳聞都有板有眼，但我不相信那是真的。我一直有個直覺，方安琳並不是像他們所描述的那樣邪惡，她是個可憐的女孩，深藏著不為人知的痛苦，這種痛苦甚至已經超越她年齡所能承受的界線，她更需要有人去關心。

幾個星期過去了，方安琳仍像以前那樣，上課時總是心不在焉，不是傻呆呆地看著窗外，就是低頭全神貫注畫著什麼。同學們對她敬而遠之，除了同桌王慧群偶爾跟她說幾句話外，她就好像一個透明人，誰也不當她存在。每次下課後，方安琳總是獨自走出去，不知去到哪兒，等下一節上課鈴響才回來。

靈巖中學每晚有兩節課的自修，學校規定住宿生必須上完這兩節課。住宿生大部分來自周邊貧困的山村，有些學生的家可能要在山溝溝裡走上一天，而走讀生一般來自鎮內，經濟條件相對較好。這對學校來說是一個矛盾，住宿費一減再減，還是有學生付不起。方安琳雖然也來自山村，經濟上卻似乎沒多大問題，也許是靠了她那瞎眼奶奶的迷信收入。但她從來不像別的山裡女孩那樣對外部世界充滿好奇和嚮往，甚至從未買過新衣服，從我第一次見到她起，她總是以幾乎相同的形象出現在我面前，幾件明顯縮水的印花白襯衫，幾條打著補丁的黑色土布長褲，就是她全部的衣飾。唯一和她的美貌相配的，就是那頭黑得嚇人的長髮，筆直地垂下來，一直垂到腰間。

我對方安琳有著很大的好奇心，這也許跟我從小喜歡神秘現象有關。雖然我並不相信它們，有時候甚至嗤之以鼻，但那些神秘現象總給我很大的吸引力，我相信，在那些謎的背後，總有一個合理的解釋。方安琳就是這樣一個謎。

真正讓我下決心瞭解方安琳背後秘密的是一個奇怪