孩的死亡，一位法醫堅持自殺的觀點，他在案情分析會議上說：

這就是一起簡單的自殺案，這和我在公共安全專家上遇到的一些有異裝癖的性變態者性窒息死亡現場差不多。有的人在懸空吊著或者窒息時也會產生快感。紅裙子應該是小孩自己收集的，異裝癖患者大都收藏有幾件異性服裝。另外，農村的小孩有幾個不會打拴牛結？繩結打得很專業以及捆綁的圈數並不一定代表深刻的含義。木質橫樑在農房也很常見，至於秤砣可能是為了增強快感。我覺得小孩這麼**至少有一段時間了，只不過父母忙於打工並不知曉。

特案組不可能總是耗在這一個案子上，因為有的案子歷經幾年、甚至十幾年都無法破獲，每個公共安全專家局都有大量積案。特案組四位成員商議決定，三天後離開山城，撤出此案。

這意味著特案組自成立以來，第一次失敗而歸。

然而，梁教授卻宣佈了一條假訊息：特案組將長期入駐山城，不破此案，誓不罷休！

蘇眉不解其意，她問道：梁叔，咱們為什麼要撒謊呢？

梁教授說：小眉，這可不是撒謊，這是我最後的一條計策了。

畫龍說：要是案子不破，咱們真的要在這裡呆上幾個月，甚至幾年？

梁教授說：三天後，咱們就離開。

蘇眉說：我還是不懂，這麼撒謊有什麼用。

包斬說：也許有可能逼迫兇手進一步行動。

畫龍說：那要是沒用呢？

梁教授反問道：即使沒用，對我們來說有什麼損失嗎？

蘇眉說：特案組的名譽。

梁教授說：我們的名譽重要還是兩個孩子的生命重要，這是最後一線希望了。

第二天，梁教授高調的宣佈了特案組將長期入駐山城的訊息。當天晚上，東陽小學教職工宿舍發生了一起火災，那個茅老師被燒死了，他也是蔡明亮和蔡小溪的班主任。

警方經過火災現場勘查及相關技術鑑定，獲得了燃燒殘留物中存在助燃劑等線索，還發現了其他故意縱火的蛛絲馬跡。儘管火災現場做了一些偽裝，但是結合調查情況，確定這是一起系他人故意縱火的刑事案件。

警方在茅老師家的衣櫃裡發現了一具密封在塑膠袋中的腐敗童屍，正是死者蔡明亮。因為火災及時撲滅，童屍沒有焚燬。警方開啟塑膠袋，發現童屍少了一隻手。

梁教授聽到這個訊息後，眼睛一亮，他說道：看來，這個茅老師就是此案的突破口。

畫龍說：我們調查時和這個茅老師有過接觸，但是沒發現什麼可疑之處。

蘇眉說：兇手果然沉不住氣了。

包斬說：茅老師要麼是知情者，要麼是幫兇，絕對不會是真正的兇手。

梁教授說：很明顯，這是有人栽贓陷害給他！

包斬說：我本來有點懷疑那個唐助理，但現在可以將他的嫌疑排除了。

梁教授說：是啊，如果pol。ice是兇手，不會使出這麼拙劣的陷害手法。

特案組在森林派出所入駐的當天晚上，一個神秘人曾經用腐屍小手在門上留下掌印恐嚇他們，這說明此人瞭解特案組的行蹤。市公共安全專家局、當地go…vern…ment、教委的領導都曾經給唐助理打電話詢問案情，他們知道特案組的落腳點。特案組一直懷疑兇手就隱藏在其中，然而這些人都位高權重，沒有證據的情況下無法展開調查，只能讓此案擱淺。

梁教授虛張聲勢，化被動為主動，逼迫兇手狗急跳牆進一步行動。

包斬進行了現場模擬，縱火者應為倆人或者倆人以上，應該和茅老師認識。

包斬分析認為：茅老師剛從師範大學畢業，還未結婚，單身居住，兇手抬著一個紙箱敲門進入他的住所，謊稱送他一臺電視機，或者找了其他藉口，茅老師不知道紙箱裡裝著個死孩子。兇手使用某種方式將茅老師制服，將紙箱裡的童屍取出，放置在衣櫃中，然後在茅老師身上澆上汽油焚燒，紙箱也被焚燬，警方在現場找到了一些殘片。

社會上開始流傳一個老師殺死兩名小學生的KB說法，一時間，滿城風雨，沸沸揚揚。

特案組嚴守案情，不動聲色，對茅老師的社會背景和人際關係展開了詳細的調查。茅老師是當地人，父母都是退休教師。他的人際關係很簡單，每天的生活就是宿舍和學校，兩點一線，業餘時間喜歡打籃球。

包斬和蘇眉到茅老師所在的東陽小學進行調查，他辦公桌上有個上鎖的抽屜