�⒅鋅圃涸菏浚保訪�⑷��舜蟪Ｎ�保疵��###直屬大學校長１２名，並由他所在的時任九三學社中央主席吳階平副委員長領銜，提出了這個建議。據說這種規格的建議是罕見的。領導十分重視。最後，經由財政部、科技部、###與國家自然科學基金委會同研究，決定於“十五”期間繼續設立３億元基金，建設基礎學科的本科教育基地。

在十屆全國人大三次會議期間，劉應明向全國人大常委會提出了“尊重數學課程建設的自身規律，深入紮實地進行數學教學改革”的建議，他呼籲緊急修訂《義務教育數學課程標準》，停止在全國統一推行新課程初中數學教材。

在全國人大、政協會上，他曾還連續３次提出有關促進海峽兩岸民間交往，敦促解決去臺人員祖房被徵收遺留問題的意見。在福建省委、省政府關心與福州市有關部門的支援下，經多次協商，妥善處理了此項遺留問題，產生了良好的社會影響。

從小生活在貧窮而閉塞的小鎮，卻走向了外邊多彩的世界。他沒想到自己能解決“懷特海德難題”，並受到國際同行的關注

１９４０年１０月，劉應明降生於福州市西郊小鎮洪山橋。他從小就生活在這貧窮而閉塞的小鎮，４歲走進住家隔壁的學堂。雖然童蒙未開，但他也懵懵懂懂地跟了下來。兩三年後，劉應明的學習成績一路領先，並對數學產生了濃厚的興趣。

劉應明從小家境貧寒，有一段時間常常吃不飽飯。少年時的清貧，對劉應明來說是一種難得的財富。不僅激勵他刻苦攻讀，而且使他以後生活遭遇挫折，身處逆境，卻能泰然處之，而集中精力於學業。

最終，劉應明以第一名的成績從洪山橋小學畢業，考入福州三中。家人對他年僅１０歲就要離家在外寄宿很不放心，便安排他進了有鄰居就讀的格致中學。經過３年的刻苦學習，劉應明又以優異的成績考入負有盛名的百年老校———福州一中高中部。在這裡，他的數學天賦漸漸顯露出來。他與幾位同學組織了興趣小組，參加當時《數學通訊》等刊物的問題徵解活動。而他總是做得最好最快的一個。

有趣的是，劉應明對語文也情有獨鍾，興趣甚至高過了數學，且記憶力驚人。因為他作文漂亮，高中時一直是班裡的語文科代表，他曾夢想將來成為一名作家。直到他在１９５７年考入北京大學數學力學系後，對文學的興趣依然不減，而且廣泛博覽群書。也許是數學的解題更具挑戰性吧，他最終還是選擇了數學。

北大燕園，湖光塔影，綠茵如織。劉應明在這個美麗而又具優良傳統的校園生活了６年。名師教誨，學友砥礪，不僅在學問上，而且在做人上給了他很大的啟迪。他除了上課，一有可能便進圖書館，博覽各類圖書，當然讀的最多的還是數學書籍。這些都為他日後的研究打下了堅實的基礎。

從初中到大學這十幾年，劉應明完全是依靠人民助學金讀完的。當時每月的中學助學金只有６元錢，“主要是用來做伙食費，剩下的錢就是用來理髮什麼的，理一次髮才５分錢”，也看不上電影，更沒有現在的卡拉ＯＫ、電腦遊戲，“不過精神生活還挺豐富，每天早上６點就起來跑步，生活很有節奏”。寒暑假他幾乎都在學校度過，因為留在這裡還可以繼續享受助學金。假期的校園寂靜而又冷清，但他卻從不感受到寂寞，遨遊於書籍的海洋裡，是他最快樂的時光。無論在床上，還是在路上，他的腦中常常盤繞著數學題解。

１９６３年，劉應明考取了著名數學家、中科院院士廖山濤教授的研究生。正在此時，北大冒出“學生集團事件”，他被牽連進去，受了一個不公平也不應該的處分。一場猝不及防的政治風波阻斷了他的治學之路。恩師們也愛莫能助。帶著處分的他被“下放”到地處西南的四川大學，在極左思潮中，被定為“四類幹部”，被視為“牛鬼蛇神”。沒想到，從此他把一輩子全搭在了這裡，四川也就成了他的第二故鄉。

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劉應明：“中國的查德”（4）

一個人往往在理想破滅的時候容易沉淪。剛剛２３歲，就已站在了衝擊人類抽象思維的巔峰起跑線上的劉應明，心情極為沉重。然而，人的精神是否堅強，常常是在受到超乎尋常的壓力時得到檢驗。

劉應明正是靠著他那超乎尋常的堅韌走過昨天走到今天的。起初，他被分配在科研處作雜務。幾個月後，才擔任了數學習題課的教學工作，開始教學生涯。當時，教學任務相當繁重，但劉應明認為這才是他最快樂的時光。可惜，就是這點快樂也常被各類政治