若潔在那忘情地舞著，根本就沒看見這裡還有個“少年維特”。待一段舞跳完，一看赫勒站在那，有點不好意思，轉眼又恢復了常態。又不是第一次跳舞給別人看，怕什麼？於是大大方方地走到赫勒面前，“赫勒，看到我跳舞了嗎？好不好看？”

赫勒經過這一段時間和她相處，終於不再靦腆了，只是稱呼和禮節一直遵守地很好。這個冰四派來監視她的侍衛，不但沒有為難她，反而處處關心、尊重她。可今天有點反常啊？既沒叫主子，也沒給她行禮。若潔也沒太在意，仍就笑嘻嘻地看著他。

赫勒深深地看了若潔一眼，拿出一顆繫著紅線的牙齒，遞到了她的手上，“給你。”

若潔一看，牙齒好大好尖，絕對不是人牙。於是不解地問道：“這是什麼動物的牙齒嗎？幹嘛給我？”

赫勒自豪地笑了：“這是老虎的牙齒。是我前年隨皇上北上狩獵時，打的一頭老虎嘴裡拔的。它可以辟邪、保平安的。”

天啊！光聽說過虎口拔牙，沒想到還真見著這樣一位打虎英雄。

若潔崇拜地看著他，忍不住誇道：“赫勒，你真的太厲害了！沒想到我見著一位真武松。可這麼一顆珍貴地牙齒你幹嘛給我？你應該送給你心愛的姑娘才是。”

就在這時，吳嫂喊道：“主子，快回來吃飯吧，不然，好涼了。”

“哎！知道了。赫勒，快回吧。我還真餓了。”她邊說，邊轉身往回跑去，絲毫沒注意到赫勒那黯淡下來的眼神。

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正文　第　三十七章 冰　上　的 精 靈

“同學們，冬天百花凋零，唯有梅花傲雪綻放。那麼今天老師就教給你們一首讚美梅花的詞：《卜運算元*詠梅》。下面同學們先跟我念一遍。”若潔指著黑板上寫的詞開始朗讀：

“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”

若潔帶著這十一位孩子上課已經有五天了。她沒有教授他們四書五經，而是教他們如何做人，教他們學習的目的，教他們如何成為一名對國家和人民有用的人，教他們如何克服困難，教他們實用的科學知識和文化。帶領他們在玩樂中學會關心、團結、堅強，在學習中掌握生存和生活的技能。

這五天的學習，從孩子們的言行中，若潔能體會到自己教授給他們的東西，正在潛移默化的影響著他們，慢慢地滲透到了他們的思想中、靈魂中。

今天她想借著傲雪寒梅和這首詠梅詞，想把孩子們培養成擁有高潔、堅強、謙虛的品質和不怕嚴寒、堅忍不拔精神的自強不息的人。

學習的條件是艱苦的。冰四莊園裡房子很多，但是桌子、凳子卻很少。在北院的庫房裡，騰出一間當著教室，沒有桌子，凳子，是她自己拿出銀票讓吳大叔買來的。沒有課本，她只能在買來的黑板上寫好以後，再讓同學們用她買來的紙筆抄下來。看著同學們輪流趴在三張課桌上，認真抄寫地樣子，若潔特別感動！只是她沒想到感動的不僅僅是她自己，還有這些同學的家長們。

集聚在吳大嫂堂屋裡，正在跟吳大嫂學織毛衣的十一名同學的母親，聽著教室裡傳出地朗朗讀書聲，禁不住你一言、我一語地讚美道：

“哎！你們聽聽，這肖主子唸書咋這麼好聽呢？你們長這麼大，見過這樣好看、這樣心善的主子麼？”

“可不是咋的？昨天，俺那兩臭小子聽見俺叫他們大狗、二狗，可不願意了，說老師已經給他們起了大名了，要俺叫他們大名。還說老師說了，要做什麼鐵骨男子，不要做搖尾巴的狗。”

“對啊！對啊！咱家的孩子也是，我說了，你們好好學，趕明也考個狀元，好為咱老劉家爭臉。你們知道他們怎麼說，娘，老師說了，好好學習，是要成為對國家和人民有用的房梁。”

“哎呀！你們還不知道咱家那個呢？都能幫他爹算賬了”

“是啊！吳嫂，你說，咱們是不是遇著觀音娘娘啦？這樣的人能是人間的？那些大戶人家的主子，咱們也不是沒見過，咱先不說長的好不好，心地好不好。有像咱們肖主子這樣心靈手巧、什麼都會的？”

吳嫂耐著性子聽到這，不由地急了起來。若潔的好她怎麼會不知道？心想你們說的這些，只是她本領中的一小點點。

你們知道她搗鼓出來的東西有多新鮮好使嗎？你們知道她彈的琴、唱的歌有多好聽嗎？知道她跳的舞、畫的畫有多好看嗎？知道她繡的