。現在想來，贖死券其實就是演員將電影演砸，因此將片酬回收的代價。好好的一部恐怖片，又是惡魔獵人又是靈媒體質又是不死之身的，只怕誰都會認為是部爛片吧，所以必須將片酬扣除才允許有限範圍內地進行對原角色性格和劇情世界觀的破壞。證據就是除了少數劇情需要，大部分情況下，劇本里面的角色極少使用詛咒之物，哪怕是演員已經使用過一次，後續劇本中也是演員遇到危險後就直接等死而不用詛咒之物。顯然原則上電影是排斥演員用詛咒之物通關的。

“幫你什麼？”皇甫無忌一下卻沒有明白。

“幫我將這張桌子抬起來。”

繼而，葉想和皇甫無忌抬起了其中一張課桌，隨後，將課桌丟入了葉想身後的黑洞內！

這一丟，葉想卻是臉色驟變，因為他發現他的贖死券竟以100張/秒的速度在狂降！

葉想立即想都不想，立即將課桌拿了出來。但短短這麼一會的時間，葉想已經被扣掉了300張贖死券。假如葉想就這麼將課桌椅放入黑洞，只怕贖死券會一直這樣降下去吧？如果是這樣，哪怕是張贖死券，也不過只需要100秒，不到2分鐘的時間就會扣完！

不能這麼做！因為對劇情的改變幅度太大。贖死券的扣減額度前所未有地高！這麼一來，難道你去找個死士來搬走課桌椅？這也不現實啊！更何況能夠將課桌椅丟入黑洞也只有葉想可以做到，如果是其他人，只怕是就算搬走課桌椅。也是沒有用處的。

但這至少確認了一件事情。這個教室內的每一張課桌椅，都包含著強大的詛咒力量！毀掉教室是絕無可能了，那樣一來說不定贖死券會在瞬間扣完。而且毀掉也估計沒有多少用處，很可能能夠自我修復。

將這課桌重新拿出來後，放回了原來的位置。現在的葉想，已經不可能去動這個教室的任何一件東西了。

接下來，他決定和皇甫無忌離開教室，到其他地方去查探一番。

但就在此時，他還有一個地方，想看一看。那就是。講臺。

這個世界上絕大多數人都做過學生，但做過教師的畢竟是少數，所以多數人第一搜尋物件都是針對學生的課桌，而會忘記教師也會將重要的課件等放在講臺內。葉想認為，有必要看看講臺內是否有什麼重要東西。

於是。他來到了講臺前，將其緩緩開啟。

講臺內的東西，居然是出乎意料地多。除了大量的備用粉筆盒，還有大量的手寫講義。在沒有電腦的時代，教學的講義統一都是手寫的，而其中絕大多數都是語文課的授課內容。而講義上的名字赫然寫著“吳廣烈”這三個字。從李永均的備忘錄來看，昔日的校長吳廣烈擔任著高一年級的教師。1985年-86年。廣月高中剛剛建校，招收第一批高中生，因此那時候學校內只有高一這一個年級。似乎是因為師資力量還不夠的原因，所以吳廣烈作為校長乃至學校的實際所有人，親自擔任高一6班的語文教師兼班主任。

皇甫無忌這個時候也來一起翻找。這時候，他忽然發現。在講臺下面一個格子的角落，放著三個疊在一起的盒子。因為盒子本身也是黑色的，放在角落位置，不去仔細看的話，還真看不出來。

“這是什麼？”

葉想翻開了吳廣烈編寫的語文課講義。從講義每一日都記錄這一點。葉想馬上就判斷出，今天的日期，是在李永均所書寫的備忘錄中所提及的高策和雨朔見面那天夜晚的第二天！

居然就是在第二天！

接著，他又從講義後面……發現了一樣東西。那是一個信封，將信封開啟後，裡面裝著的，是幾張黑白老照片。葉想立即將那些照片取了出來，仔細地看了起來。

拍照在當年還算是比較稀罕的，這黑白照片的畫質也很一般，不過勉強能夠看看。照片後面，都有拍攝日期，和合影人的名字。看起來吳廣烈應該是個攝影愛好者，何況他經濟上也有餘裕，所以拍照應該不成問題。看得出來他對學生似乎也有很強烈的熱愛，時常和他們一起合影。

照片一共有三十多張，並不全部是高一6班學生的照片，也有和其他班級學生的合影，多數是在外面春遊秋遊之類的時候所拍攝的。

葉想翻著一張又一張的照片，終於看到了一張高一6班和吳廣烈的全班合影照。看背景，是在海邊，夕陽已經漸漸沉入海平面。照片背面寫著：“1986年3月11日長月島春遊合影”。

照片內，葉想很快就看到了其中一個人，就是安月形，只是看樣子很青澀，一副十六七歲的形象