神的施法者不算。

而異域知識體系，也遠遠比他想象的要深奧和複雜的多，最主要的是，那是一個完全與奧法不同體系的知識領域，他現在僅僅只是接觸到了一丁點皮毛，就已經被該體系所具有的，廣博、全面、細緻和深入的知識特點所震撼了。

那種無形無質的破壞力，以現時代的環境，根本就無法控制，也無法預防，可以說，他現在所處的時代與世界，在異域知識體系之下，根本就是不設防的存在。

所以，即便是知道異域知識十分的危險，珈藍也根本無法抵禦異域知識的**，不由自主的沉迷了進去，就像是沙漠中乾渴的旅人，哪怕明知道手中是一杯毒酒，也會無法忍耐的喝下去。

至於原本被他以為是一種微不足道的奧法知識體系分支的魔法知識，隨著深入的學習之後，也逐漸的開始揭開神秘的面紗，向他展現出隱藏的本質來。

如果說，奧法知識的特徵是複雜而龐大的宏觀體系，那麼異域知識的特徵就是細緻而精確的微觀體系，至於魔法知識，則是介乎於二者之間，簡單而直接的具現化中觀體系。

用異域靈魂留下的記憶中，一種特有的寓意短句的說法，奧法是將簡單的事情複雜化，而魔法則是將複雜的事情簡單化，一個是“以巧破力”，而另一個是“以力破巧”。

這從魔法所具有的能量體系就能夠看得出來了，雖然魔法不像奧法那樣變化多端，對處理一件難題往往具有成百上千種解決方法、途徑和手段，但是魔法師們碰到任何“阻礙”，往往用一隻“火球”就能解決……

“火球”不能解決的問題，往往是“火球”的威力不夠大所導致的，“小火球”解決不了就用“大火球”，“大火球”解決不了就用“超大火球”，總有一種“火球”能夠解決。

要是再大的“火球”都解決不了他們的問題，那麼召喚一個天火焚城、流星火雨、隕石爆之類的禁咒，直接將發生問題的區域，直接從這個世界上抹去，就能夠從根本上解決問題了。

雖然簡單而粗暴，但珈藍卻不得不承認，魔法師們所掌握的超自然力量，的確有他們的道理所在，遠不像他剛開始所想象的那麼初級，值得他花費時間去仔細的研究魔法與奧法的不同。

高聳的院牆隔絕了外界的紛擾之後，學院內的生活是封閉而單純的，快樂的度過了一個冬日假的學生們，重新回到了學習的氛圍之中，拼命的積攢著學分，為能夠在學年結束的年考之中，成功的提升學級而努力著。

在三個月一次的季考之中，拿到了一年級全部學科所有科目10分滿分成績的珈藍，實際上已經以一種十分奇特的方式攢夠了學分，如果他願意，完全可以向學院申請晉升到二年級了。

學生們在每次月考成績評分中，拿到“優秀”的成績可以獲得5學分，也就是說，即便一個學年10次月考都拿到“優秀”，也只不過能夠累積50學分而已。

（優秀5分、良好4分、中等3分、較差1分、極差0分）

而3次季考成績達到“優秀”可以累積30學分，學年末的年考成績達到“優秀”可以累積20學分。

但由於科魔大學的學分制度，是以“必修課50％＋選修課40％＋表現10％”的成績，來計算學生是否可以晉級的，所以即便必修課拿滿100學分，也達不到晉級最低標準的60分，學生們必須選擇一到兩個科目的選修課來獲得額外的加分。

問題是，選修課的評分標準跟必修課不一樣，沒有“優秀、良好”之分，只有“過關”和“不過關”的區別，過關就能得到1個學分，不過關就拿不到學分。

如果學生只選修一門選修課，那麼也就意味著他必須得必修課和選修課全部拿到滿分，才能勉強湊夠晉級最低標準的60分。

所以學生們除了必修課之外，往往還會選修2~4門選修科目來提升學分總數，以滿足晉級標準，可見科魔大學的晉級標準有多麼嚴格。

可珈藍因為沒有參加元素測試，所以成績單上必修課的成績是0分，但是他選修了十幾個輔學系幾十個科目，而且全部滿分過關，即便是隻累積選修課的成績，他的學分總數也超過了幾百……

科魔大學建校以來，可從未發生過這種情況，以至於老師們不知道該如何處理這件事情。

這可是關係到學生畢業時，是拿到“魔法本科畢業證”獲得“魔法學徒”身份，還是拿到“職業專科肄業證”獲得“職業學徒”身份的關鍵。

如果按照常理慣例，