滑的真如絲緞一般。他說：“你說吧，”

倪裳吸口氣，說：“很多話很多道理分析那時候已經說盡了，也不同重複。但不管你愛的不愛聽，我想問你。小半年以後，你覺得當時阻止你蠻幹是對還是不對呢？”

江之寒抿著嘴，沒有答涵

倪裳深深的注視他，和他一起沉默。

忽然，她站起身來。

江之寒驚訝的看她一眼。

倪裳輕聲但很堅決的說：“如果你捫心自問，阻止你的人是對的，是出於好意出於關愛你的動機的，那 你是不是該去改變一些你做過的事情呢？”

江之寒怔住了，他確實沒有想到，倪裳感恩節這麼遠跑來是勸自己去和吳茵複合的。實際上，倪裳來做什麼，他甚至都沒有仔細去想。大概因為潛意識裡有些期待又有些懼怕。

江之寒澀聲道：“你跑這麼遠，就為了和我說這個？”

倪裳說：“是的，我的主要目的就是為了親口和你說這句話。”

江之寒忽然問：“你們有聯絡？”

倪裳說：“上次我從美國回青州以後，給她寫過三封信，但都沒有人回”因為沒有她的地址，我都是寫的電子郵件，也不知道她那裡是不是沒辦法收

江之寒說：“這中間”不完全是你想的那樣”

倪裳走了幾步，到了過道的地方，又轉過身來，說：“之寒，從認識你第一個學期開始，那是六七年前，我就知道，你比我聰明。

很顯然的，現在你的閱歷也比我多，你和她之間的事，沒有人能比你們倆自己知道的更清楚”但以我的經驗，最聰明的最有閱歷的最身處其中的，有時候不一定是能做出正確決定的人，我這一趟來，不過就是作為朋友想提醒你一句”

江之寒吶吶的，“你”

倪裳擠出一個笑容，帶著點溫暖，似乎又有些苦澀，“她”是真正為你好的人，，錯過了，很難再找到。她飛了一萬里去加州找我，只為了能勸阻你。所以，我飛過來，就是想親口和你說說我的”我的想法。”

轉過身，倪裳往書房裡走。

她心裡說，你知道嗎？這是我欠她的。所以我一定要來。

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，二寒有時候忍不住會想，如果感恩節的晚他對倪既然小茵走了，你願意回來嗎，倪裳會如何反應。；現實中他有自我界定的白冰燕死的天然鴻溝，設想中卻沒有。

如果是在高中，倪裳一定會沉下臉來給自己一番道德品質教育吧？在大學呢，也許 ，她會用恨鐵不成鋼的眼光看著我？你讓我失望了”，總之。江之寒以為，她一定不會是大喜過望的反應，雖然他可以肯定倪裳還很依賴他。在倪裳心裡，感情總是和很多別的東西共存的：道德。責任，人生觀，”

江之寒雖然如此猜測著，心裡也沒有底。時光倏忽而過，他們都不再是十六。高二的時候。兩人無話不談，自己想的什麼從不介意拿出來百分之百的分享。但六年多以後，倪裳雖然還在他的生活中。他還注視著她的人生的每一步，每一個選擇，江之寒已不再肯定，自己是否能猜中她的心思。口酌…８。姍泡書昭不樣的體撿！

周未去過李教接夫婦家，這個感恩節的週末就算結束了。

週一中午和小藍老宮吃飯。順便又帶了兩盒剩下的火雞肉給他們回家當晚飯。下午一點半的英語口語培班高階課程，江之寒沒有遲到。提前五分鐘進了教室，找了中間偏後的一個座位坐下來。

一點半，韋琳踩著時間走進教室，徑直的走到江之寒這一排。隔他一個座位坐下來。舉手理了理她有些蓬亂的金，使勁甩了甩頭。像個小男孩兒一樣。

江之寒偏偏頭。和她說了

口語課的前半節是老師主講，學生回答問題，後半節便是對話練習。老師設定一個場景。學生配對以後自由練習，老師也會巡迴的加入某一組的對話。然後。交換角色。或者交換對話物件。

今天設定的情景是一咋，外國留學生到四留學生服務中心尋求幫助。和江之寒配成一組的自然是坐她旁邊的卡琳。練習完畢。老師要隨機抽兩對到前面去給大家演示乙

卡琳問江之寒：“你願意扮演老師呢還是做外國留學生？。

江之寒聳聳肩女士優先選擇。

卡琳偏偏頭。“我是留學生服務中心的卡琳老師，丹尼爾同學，你有什麼需要幫助的嗎？”

這就開始了？進