？”

“我重點要說的就是這個。”嚴嶽有些興奮，“正確答案本來是十個，但她卻多說出了兩個，你看，”嚴嶽手指著圖片“一個是牆上掛著的表，一個是桌子上的筆筒，答案就是答出表和筆筒就可以了，她卻連表上的時間以及筆筒裡有幾隻筆都說出來了，並且都說對了，我只能再給她加二了。”

薛明雖然感受到了這個女孩的不尋常，但她還有如此驚人的記憶力和細緻的觀察力還是大大地出乎他的預料，要知道，一般孩子能答出七、八樣來就已經很不錯了。

這孩子今後一定很了不起，這即是薛明的直覺，更是這些天的接觸給他的感受。

透過匯總，完成最好也是綜合得分最高的是梁青，沈亦非也不錯，在這些孩子裡是完成所有科目用時最短的一個。整體效果令他們三個人都十分滿意，最後他們篩選出三十個表現突出孩子要進行最後一項測試。

兩天以後的傍晚，這些孩子和他們的家長從幼兒園被直接接到了部隊的一個用於訓練的空曠的大樓裡。

事先，薛明他們聯絡部隊的同事，對樓裡的部分房間簡單地改造了一下，以便可以適應這次測試。

他們把家長和孩子分開，家長被叫到一邊，薛明如實地說出了這次不同以往的測試要求。

“各位家長，今天來的孩子都是百裡挑一的好孩子，每個孩子都特別出色，真的，這是我的真心話，但今天的測試和平常不太一樣，我們想考察一下孩子們在陌生的環境裡是否可以抗拒自己內心的恐懼，方法就是讓孩子們在一個比較黑暗的房間裡，觀察孩子們的各自反應如何，時間不會太長，就十幾分鍾，各位家長對自己的孩子最瞭解，如果哪位家長不願意接受這個測試，我們不會勉強大家的，請大家仔細考慮一下，謝謝。”

“測試有危險嗎？”一個家長說出了大家心裡的疑問。

“我這就帶大家去那間測試的房間，大家可以看一看。”說完，薛明帶大家來到了孩子們呆的那個大房間裡。

此時，這些孩子正在這裡開心地玩著各式各樣的玩具，也有幾個孩子在翻看著一些畫報，根本沒有幾個孩子注意到家長的到來。

待家長們都退了出來，表情明顯輕鬆了許多，還有幾個家長在議論著什麼，薛明沒有催促大家，靜靜地等著。

一個家長問道：“解放軍同志，一會兒要怎樣測試呀？”

薛明笑著答道：“我們會讓這間屋子的燈光慢慢變暗，但也不會是完全漆黑，最後會有一兩盞小綠燈一直亮著，個別的燈光會製造一些閃爍的效果。從燈光變暗開始到結束，大概十五到二十分鐘的時間。我還是那句話，家長們最瞭解自己的孩子，知道自己的孩子脾氣秉性，性格特點，希望家長們不要有所顧忌，如果您覺得自己的孩子不適合做這個測試，真的可以退出來，我們不希望這個測試對孩子和家長的心理造成不好的影響。你們的這些孩子已經都很優秀了。”薛明誠懇地說道。

之所以反覆強調，是因為他們沒有時間瞭解每一個孩子的方方面面，不知道哪個孩子可以承受得了，萬一被嚇壞了，他們會很內疚，會覺得對不起這些遠道而來的家長，更對不起這些可愛的孩子。

“我們……，要不我們不參加了吧，我們的孩子膽子特別小，一受驚嚇就發燒，我們怕她受不了。”一個家長有些不好意思地說道。

“好的，沒問題，您真的不要不好意思，我們都是為了孩子好，一會兒您把孩子的名字告訴我，我去把她帶出來，還有那位家長有要求退出的，不要有顧慮。”薛銘還是不放心地追問道。

陸續又有兩個家長要求退出了。

薛明又看了看其他的那些家長，大多數家長仍在觀望。

這時，一個家長高聲說道：“行了，開始吧，解放軍同志已經說的很清楚了，不就是二十分鐘嗎，一晃就過去了，沒什麼大不了的，大夥說可以開始了嗎？”

聽他這麼一說，一些還在猶豫的家長也就點頭了，“同意，開始吧。”一些人附和道。

薛明還真有點擔心一些家長的退出會產生群體效應，動搖其他家長的決心，這個家長的一番話語替他解了圍，他又看了看大家：“既然沒有再退出的了，那我們一會兒就開始，請家長們和我們一起觀看您孩子的表現，只是希望大家儘量不要發出聲音，大家跟我過來。”

薛明把大家領到孩子們的隔壁房間，這時大家才看出這裡的奧秘，孩子們待的那間屋裡，牆上掛的一面大黑板，原來是一個特殊的鏡子，從他