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第2部分

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人心散了,隊伍不好帶了。

為防止剛交到他們手上的小教主也走上他爹一樣的道路,左右護法給小教主起了個平凡樸實好養活的名字——軒轅狗剩。打小教主三歲就給他送進了幼兒園,語數外鋼琴一樣不拉,死活也不讓他走前任教主們的老路。

時代不同了,教主能好好結婚生小教主就是教中之幸了,別再挑唆他反社會了。

接著教主的開會。

開會,教主要開會。左右使不敢再刺激他,就把留在村兒裡的那些教中老兄弟都叫了過來,加上教主和左右使,也圍了一張會議桌。

可惜晟教主當年領導魔教時,屬下是以百千論的,早會都能塞一間二百平米的大屋,這點人在他看來,簡直不像話!還都是老弱殘兵,這還是魔教嗎?魔教還能生存發展嗎?

可現在只剩這麼幾個忠於魔教的,怎麼也得對撫慰提拔為主,不能批評。

教主強壓怒火,和顏悅色地問屬下:“誰是令使?誰是法王?誰是旗主?誰是長老?先都報上名來,還有,告訴本座,哪個位子空著了,本座酌情提升。”

右使又一次大無畏地站起來告訴教主:三位令使去新馬泰開班講風水算命兼領導心理學;四位法王到金三角倒騰軍火玉石順帶搞搞盜墓;五行旗主帶著年輕的教眾們到北京上海天津廣州杭州等大城市支援國家建設並在經濟基礎和上層建築等環節挖挖社會主義牆角好為我教經濟積累和技術進步做貢獻。

六位長老年紀大了,倒還留在省裡。蔡長老在山區裡搞無水蔬菜水果栽培試驗;木長老承包了幾個山頭種雲杉;車長老開了個計程車公司;房長老最近倒騰了幾年房地產給我教增加了可喜的收益;官長老最近混成了人民代表,在市裡也說得上話了;莊長老則以科技為先,混進省農科院研究雜交水稻去了。

剩下左右使與一些年老體衰不能再為魔教盡多少力的老兄弟在村兒裡一把屎一把尿地撫育教主,接送教主上學,經過多年怒力,終於把教主培養成了一個有武功、有氣魄、有文化、有素質的四有新教主。

教主怒了,教主忍無可忍。對這樣的教眾,根本就不能賞識教育,非嚴刑峻典不足以讓他們認識到自己的錯誤,回魔教來過魔教教眾該過的日子!

教主就本教人材流失狀況,就本教教眾人心浮動狀況,就本教左右使和前教主不經心魔教工作,導致魔教敗落的問題,作了嚴肅地批評。

批評了兩個來小時之後,教主做出了決定性的指示:“我們要走有魔教特色的發展道路,不能讓弟子們流落在外,幹那些沒用的事了!魔教發展的第一位,就是多召弟子,武裝自己,不能總處於朝廷的控制之下!”

壞了,教主又要走獨聖教主的老路了,這可怎麼成?

左右使不幹了,當面勸諫,把當年獨聖教主造反失敗以至魔教大亂,幾乎全教覆滅,自己也進了局子的事講了一遍。

惜晟教主聽完之後,驚異道:“這個獨……我父親怎麼能連個槍都躲不開?實在是太鬆懈了!”不過,知道能屈能伸,以一人之軀,換得魔教教眾們的安全,倒也值得了。

原來那個獨聖教主是和親進了六扇門,那也不算有大錯,這些教眾怕也是被那個本事低微的教主嚇著了,不敢再與官家爭鬥。

可如今教主已是本座,本座行事,又豈是這數千載之下,早叫官府嚇破了膽的教主可比?

教主沉吟之間,左右使生怕教主不信邪,還是死活要造反,立刻把這些年買來的、用於教育狗剩教主不要自恃武力,像他爹一樣反黨反社會的光碟都拿了出來。

厚厚地一摞擱在電視上,裡面從三十年代上海拍的漁光曲,到21世紀泥轟國那些EVA都有,撿著戰爭場面最真實,硝煙炮火最多的片子放了起來。

電視裡聲音一響,教主悚然一驚。

本座武功絕倫,心細如髮,怎麼沒發現那個小盒子裡還裝著人,居然還這麼多?那些人武功該有多高?莫不是左右使在跟本座展示魔教暗藏的實力?

連看了三天三夜的光碟之後,雄才大略,天縱英明的教主終於明白,他們教已經沒有什麼暗藏的實力了,那盒裡裝的都是讓教眾玩物喪志的東西。

可是這些資料對教主也是很有用的。比如看多了朝廷臺的軍事新聞之後,教主就果斷決定,短時間內不能造反。

拉登、薩達姆殷鑑不遠,老卡那也炸