簡單的上完了品社課，劉猛得到了系統任務完成的提示資訊。資訊的後面，依然是獎勵三大項的按鈕，而和以前三個按鈕都閃亮著不同，這次光環類按鈕是灰暗的。

劉猛用念頭觸動了下，系統提示光環類獎勵暫時不可選。

之前劉猛有想過，光環類的兩個獎勵都兌換出來後，系統會不會發生什麼變化，比如說解鎖新的光環獎勵之類的。現在看來，他明顯是想多了。

想要解鎖後面的光環獎勵，估計需要別的條件。

在剩下的援助和贈送獎勵中，劉猛選擇了援助類獎勵。相較於贈送類獎勵而言，劉猛覺得發展學校更加迫切的需要援助類獎勵。除了關係援助，其他的資金援助、設施援助、人力援助都是學校所需要的。

觸動援助按鈕之後，劉猛立即感到口袋一沉，同時系統也重新彈出一條資訊。

“恭喜宿主獲得本系統資金援助獎勵五萬元！”

五萬元，只有那次獲得的十萬元獎勵一半，卻著實不少了。擁有購買技能的劉猛，在網路上購買質量相當不錯的電腦和投影儀加起來也不過一萬多元而已。

“這麼一算，我又賺到了。”將從系統那裡得來的五萬元收起來，劉猛心情不錯的自語道。

“話說，系統的資金獎勵最多也不知道是多少。如果獎勵100萬，該不會也這樣突兀的出現在我身上吧，那可真要把我的口袋給脹破了。”

100萬，口袋是絕對裝不下的，如果從天而降的話，估計會把劉猛砸得滿頭包。

下午第一節課上完，是做眼保健操的時間，劉猛讓兩個女孩做眼保健操，自己則揣著五萬元下去——說到錢，劉猛覺得還是放在自己房裡更安全。

剛放好錢出來，劉猛懷裡的門禁傳呼機就響了。尹綠沫和蟲蟲這時候是不會過來的，所以劉猛有些好奇會是誰。對講功能開啟，裡面傳來一箇中年男人的聲音。

“喂，劉校長請開下門，我是教管站陶世榮啊。”雖然隔著傳呼機，劉猛還是感覺到了這人話語中的客氣。

如果只有“陶世榮”三個字，劉猛不一定反映的過來，但加上“教管站”三個字，劉猛就知道是誰來了——夕林鎮教管站站長陶世榮。

這傢伙跑過來幹什麼？

心中疑惑了句，劉猛遙控開啟了門禁，然後向大門方向走去。

劉猛對陶世榮並無好感，因為他知道，上次他被縣教育局突擊檢查，絕對有陶世榮的“功勞”。否則，隔著一級單位，縣裡不會莫名其妙的下來。

來到大門前，劉猛見到了一臉呆滯的陶世榮。很顯然，進入校園之後，陶世榮也被現如今的桃園小學景色所震驚了。

先前，陶世榮被趙主任叫到縣裡訓了一頓，只知道桃園小學的新校長劉猛有很深厚的背景，就連教育局長都得討好。後來從林偉等其他人口中，陶世榮又聽說了一些桃園小學大搞建設的事，如建了全縣絕無僅有的恢弘大門。

綜合各種套聽途說，在陶世榮心中劉猛已經成了一個標準的公子哥，而且是那種特別敗家的公子哥。想一想，如果不是特別敗家的話，怎麼會為一個只有兩個學生的學校花費那麼多人力物力呢？

不要說劉猛用的那些錢都是國家的，要知道，就算是國家的，劉猛身後的人物也是用人情、關係換來的。人情、關係可是比錢還珍貴，用了也就沒了，很難再賺回來。

出於這種想法和認知，陶世榮從來沒想過公子哥劉猛所大搞建設的學校真能怎樣。就他想，也就是建個面子工程罷了，裡面肯定是一團糟糕。

這種想法，讓陶世榮在看到桃園小學校園美景時，出現極大地心理反差。

作為管理經驗豐富的教管站站長，陶世榮去過很多小學，深知學校環境從一定程度上反映了學校管理的好壞。想一想，如果一個學校連環境都搞不好——花草樹木長期沒修剪，到處倒是垃圾——它其他方面的管理能好到哪裡去呢？

同樣，桃園小學能把桃園環境美化到這種程度，管理上應該也不會差到哪裡去了。

“難道劉猛還請到了什麼高人來來指導他玩教育？”回過神來陶世榮不由猜測。

陶世榮是不會相信劉猛這種公子哥的，第一想法是有高人指點劉猛。

從校園美景上收回眼光，陶世榮的目光又被桃花掩映中的幾棟建築所吸引了。如學生宿舍樓，足球場、操場以及正在建設的食堂等。

“敗家，真是敗家啊，才兩個學生建這麼大這麼好的宿舍樓有什麼用？