“我會的……媽……”

這一聲“媽”秦母並沒有拒絕。

☆　☆　★　★　★

五天假期結束的時候，無論是秦安嶺還是楚柯，都有種恍如隔世的感覺。

卻不管這樣，已經沒有什麼能成為他們愛情的阻礙了。

一個趕回學校一個回家，對捨不得和情人分開的楚柯而言，他的下一個計劃，就是要在學校不遠的地方置一座房產。

這樣就可以和夏夏天天見面了（^o^）/~~~

作者有話要說： 嗷嗷嗷看到完結之光~~~

高考黨們也要加油啊~~~勝利的曙光就在前面O（∩_∩）O~~~

☆、第四十章　童話　，完結

九月秋老虎肆虐，偌大教室裡十幾臺大吊扇呼呼的卷著，也卷不走那一份燥熱。

可以容納200人的大課室座無虛席，甚至還有學生拉著塑膠椅坐在過道的。每個人聽得都相當認真。

投影上，大大的課題“lesbian　and　gay　psychology”格外顯目，而講課的，正是一個長相妖孽的男人——容連珏。

容連珏是個很有魅力的講師，有這樣一個好看到妖孽程度的老師，而且他的課豐富有趣，從不需用點名留住學生（因為不會有想逃課的），不用平時作業，期末考試內容僅僅是500字的學期心得——這些都是導致容連珏的心理學搶手的原因。

至於搶不到課的學生來蹭課，大家紛紛表示已經習慣成自然了╮（╯▽╰）╭

秦安嶺此時就是蹭課的其中一人，他就坐在課室的最後一排，和所有來聽課的學生一樣，安靜的入迷的聽著。

同性戀是否是一種心理疾病？同性戀是怎麼形成的？如何用心理學解釋同性戀？

秦安嶺聽容連珏的聲音從課室另一端擴散傳來，他講的不急不緩，聲音卻很有魅惑，就像蠱蟲一般一下子就鑽入人的內心深處。

秦安嶺是受容連珏邀請來到了H大——在這之前秦安嶺還不知道容連珏居然是H大一名講師。

教的還是心理學。

再看講臺上的容連珏為人師表的樣子，秦安嶺都忍不住要驚歎：容連珏真的就是一個能看透人心、蠱惑人心的妖孽。

…　…　…　…　…　…

下課的鈴聲準時響起，容連珏落下最後一句話變讓學生下了課，幾個學生湧上講臺圍住容連珏，秦安嶺就坐在原處等著，直到送走最後一個學生。

“容大哥你講得真好。”秦安嶺由衷的稱讚。

容連珏也不推脫，笑著接納：“我講得這麼好，你收穫了多少？”

收穫啊……

秦安嶺笑而不語。

容連珏也沒再問，而是把話題再一轉，“夏夏，想不想童話故事？”

童話故事？秦安嶺來了趣味，好奇的點了點頭。

“很久很久以前，有一對竹馬竹馬，他們一起長大。他們一起吃飯、一起玩耍、一起上學……他們甚至會躺在一張床上，手拉著手一起睡覺。一直到他們成年，他們又一起經歷了青春｜期的迷茫與青澀｜愛戀，然後，他們決定在一起。”

故事至此真是一個愛情童話。

容連珏又接著講，“出櫃之後迎接他們的不是家人的包容，而是一發不可收拾的暴雨狂瀾，他們在家人的勸分和強分灰心喪氣，攜手離家出走……”秦安嶺彷彿聽到了容連珏的幽幽嘆息，若有似無，“沒有經濟支援的生活是艱難的，兩個少年相互攙扶著，省吃儉用才度過了最艱難的日子。”

“少年們用自己的手創造了屬於他們兩個人的生活，最難得的是，哪怕是隻能一起啃饅頭，分飛燕的情節終究沒有上演。最後的最後，兩個少年過上了幸福富裕的美好生活。”攤手，╮（╯▽╰）╭“我講完了。”

“呃…”秦安嶺眨眼，“這樣，就完了？”

容連珏點頭。

秦安嶺再次無語了。

“其實呢，故事還是有後續的，”桃花眼邪魅的往秦安嶺身上一條，“想聽？”

點頭。

“少年和少年依舊相依成長，直到某一天，其中某個愛炸毛又爛好心的，在大街上撿到一個孤兒院長大的孩子，他把孩子戶口落在了自己名下當成自己的孩子收養長大……”

“再後來，他們又收養了一個才幾個月大的遺孤，這個可憐的孩子才在一場車禍中失去了雙親。”

“現在，童話故