上午的文化課，李?早早地來到教室，找了個靠窗的位置坐下。教室裡已經坐滿了蟲族學生，他們相互交談著，看起來十分融洽。

不久，任教老師林俊走進了教室。他是一位中年蟲族，有著豐富的學識和經驗。林俊老師走上講臺，微笑著對同學們說：“大家好，今天我們要學習的是人類的歷史和文化。”

聽到“人類”兩個字，李?的注意力立刻集中起來。她一直想知道，這個世界的“人類”和地球上的人類有沒有關係。

林俊老師開始講解人類的歷史，從古代文明講到現代社會。他講述的人類歷史與李?在地球上所學的大致相同，但也有很多不同之處。這個世界的人類似乎沒有經歷過地球上的那些災難和戰爭，他們的歷史更加和平與繁榮。

在講解的過程中，林俊老師不時地與同學們互動交流，氣氛十分活躍。蟲族學生們積極發言，分享自己的看法和見解。李?也參與了討論，她向同學們介紹了地球上的文化和歷史，引起了大家的興趣。

張英和王俊是李?在班級裡最要好的朋友。他們經常一起討論各種問題，互相學習。在上文化課的時候，張英和王俊總是坐在李?旁邊，一起聽講、記筆記。

在林俊老師的帶領下，李?漸漸適應了這個世界的文化。她開始瞭解蟲族的習俗和社會結構，也學會了用蟲族的思維方式來思考問題。

除了文化課，李?還參加了各種社團活動和興趣小組。她加入了學校的文學社，與志同道合的同學一起創作詩歌、散文和小說。她還加入了學校的音樂團，學習演奏蟲族的樂器。

在這個蟲族世界裡，李?的生活變得越來越充實和有意義。她不僅結交了許多新朋友，還發掘了自己的潛力和才華。她感到自己已經融入了這個社會，成為了這個蟲族世界的一員。

儘管有時會想念地球上的家人和朋友，但李?知道自己已經回不去了。她決定在這裡開始新的生活，為自己的未來而努力奮鬥。她相信在這個充滿無限可能的蟲族世界裡，一定會有屬於自己的一片天空。

蟲族學生林芝、嚴峻、張英、王俊、王凱、李?、李明、李華、李麗、華苑、張苑坐在教室裡，等待著任教老師林俊和傑威的到來。他們都是來自不同星球的穿越者，雖然已經適應了蟲族的身體和生活方式，但是對於蟲族的文化和歷史仍然感到陌生。

林俊和傑威老師走進了教室，他們都是經驗豐富的蟲族教師，對於穿越者學生們的學習情況十分了解。林俊老師開始講解蟲族的歷史和文化，他詳細介紹了蟲族的起源、發展、科技、藝術等方面的情況，讓學生們對蟲族有了更深入的瞭解。

在課程中，學生們也提出了一些問題，例如：蟲族為什麼選擇進化成蟲子的形態？蟲族的社會結構是怎樣的？林俊老師耐心地解答了他們的問題，並鼓勵他們多思考、多提問。

除了歷史和文化課程，林俊和傑威老師還為學生們準備了語言課程。蟲族有自己的語言體系，學生們需要學習蟲族的基本用語和語法，以便更好地融入蟲族社會。在語言課程中，學生們需要練習聽、說、讀、寫等方面，逐漸掌握蟲族語言的技巧。

經過一學期的文化課學習，學生們已經掌握了一定的蟲族文化知識和語言技能。在學期末的總結課上，林俊和傑威老師對學生的表現進行了評價和總結。他們指出學生們在學習中存在的問題和不足之處，並提出了改進的建議。

對於表現優秀的學生，林俊和傑威老師給予了表揚和獎勵。他們希望學生們能夠繼續保持學習的熱情和積極性，不斷提高自己的綜合素質和能力，以更好地適應蟲族社會的生活和工作。

在這個穿越者蟲族世界中，學生們透過學習蟲族的文化和歷史，逐漸瞭解了蟲族的價值觀和生活方式。他們學會了尊重和包容不同的文化和習慣，增強了跨文化交流的能力。同時，他們也發現了自己的潛力和特長，為未來的生活和工作奠定了堅實的基礎。

的課程是文化課，林芝站在講臺上，面對著眼前一群充滿好奇和熱情的蟲族學生。他們的眼睛裡閃爍著對知識的渴望，讓她感到責任重大。

“大家好，今天我們將學習人類的歷史和文化。”林芝說著，開啟了投影儀，一幅幅人類文明的圖片展現在蟲族學生面前。

張英，王俊，王凱，李?，李明，李華，李麗，華苑，張苑等蟲族學生聽得如痴如醉。他們對人類的音樂、藝術、科技和哲學產生了濃厚的興趣。

休息時間到了，蟲族學生們圍繞著林芝，提