雲汐因為有了高品質的紙張而開心，每天幫樂崽畫像，順便畫一些好玩的圖教他認識東西，也教他說話。

小朋友早期的語言能力，在很大程度上取決於大人和他說話的多少。你和他交流的越多，他會說的就越多。

樂崽的語言能力進步飛快。在一歲的時候，已經成功變成了一個話癆。

他說的最多的，是“娘”。

動不動就喊娘，就連雲汐上廁所，他都要在旁邊等著。隔兩秒喊一聲“娘”，雲汐還不能不答應。你要是不答應，他可就進來了。

排第二的字，是“不”。

小朋友是最懂得拒絕的群體。他們的口頭禪就是“我不”。明明有的時候，他們是想的，但是說出來的，都是“我不。”

再然後，就進入你我不分的階段。

雲汐要念詩給他聽。

他就會說：“你來，你來。”

雲汐逗他：“對啊，我來。”

樂崽急了，就喊：“樂崽來。”

小朋友最開始的時候分不清指代關係，對於你我，更是經常弄混。

大人經常會說“你怎麼樣怎麼樣，我怎麼樣”，他就會認為，“你”指代的就是他，而“我”指的就是那個說話的大人。

所以當他想表達“我要怎樣怎樣”的時候，張嘴就是“你要怎樣怎樣”。

大家都覺得這件事情特別好玩。

沐老夫人也經常逗孩子。

“誰是祖母的小乖孫啊？”

樂崽：“你是。”

雲汐：“哈哈哈哈哈。”

老夫人：“誰長得最好看啊？”

“娘。”

雲汐：“哈哈哈。”

老夫人拿起樂崽的泡芙，問道：“這是誰的好吃的呀？”

“樂崽的。”

雲汐：“哈哈哈。”

沐老夫人指著被他撕得亂七八糟的紙，問道：“這是哪個小壞蛋弄得呀？”

樂崽：“你。”

雲汐：“哈哈哈哈哈。”

沐老夫人就奇怪了，她問雲汐：“你說他是真分不清，還是假分不清。”

雲汐：“當然是真的，但是他也在自己找規律，在慢慢糾正呢。”

他已經意識到你和我這兩個字有點複雜，就用“樂崽”指代自己。什麼好東西都是“樂崽的”，想幹什麼，就是“樂崽來。”

後來樂崽弄清楚了你我這兩個字究竟是什麼意思，是因為有一次，他抱著雲汐跟沐晟說：“樂崽的。”

沐晟逗他：“不是你的，是我的。”

“樂崽的。”

“沐晟的。”

樂崽：“不是你的，是我的。”

從那以後，他就能分清你我了。

樂崽一歲生日的時候，雲汐親自下廚給他煮了長壽麵，家裡其他人也沾光吃上了雲汐親手做的食物。

她並沒有大肆宣揚，只是悄悄的和樂崽說：“寶寶，生日快樂喲。”

樂崽開心的給她幾個親親。

這個世界不流行過生日，小朋友更不用說。

雲汐也沒張羅過沐瑾言的生日，畢竟他的生日是謝清的忌日，她給孩子慶祝恐怕也不太合適。

不過，看著自己的寶貝崽，她還是決定以後沐瑾言過生日的時候也同樣給他做一份長壽麵。不聲張就是了。

孩子會跑了以後，活動範圍就大了，整個將軍府就沒有他到不了的地方，時間長了，雲汐就跟系統商量，“你能不能保護我崽的安全？”

“可以啊。”

“那我就放手了。”

她之前跟的太緊，累死了。

自從有了系統的加入，她就放心的讓丫鬟們嬤嬤們帶著崽在府內探索，自己不再每時每刻跟著。

樂崽在院子裡玩，她就坐在一邊畫成長日記。

有很多畫面是樂崽的表情特寫，還有一些情景畫面，上面出現的人可就多了，她和沐晟、沐瑾言也經常出鏡，還有老夫人、老將軍、沐軒，樂崽能根據她的話指認上面的人物。

但云汐並不會經常當著樂崽的面畫畫，孩子好奇心大，不小心就會給她弄出點小亂子。所以，他們倆在一起畫畫的時候，都是畫些無關緊要的內容，畫個蝴蝶，畫朵花，隨手幾筆，就能逗孩子高興。

沐瑾言進入書院之後，學的東西更加系統，丹青也是其中重要的一項內容。每次休沐在家，也會陪著雲汐和樂