「利威爾，果然是你的學生。」「好孩子，向人類獻出自己的心臟吧。」「這就是軍人該有的氣魄。」……「利威爾，」艾爾文也表示意見了，「既然三笠這麼有心，就答應她的要求吧。我非常期待她的成長。」——才要她成熟一點她就鬧出這件事。——竟然連自己的老師也算計…臭小鬼，這就是你報答我的方式嗎？三笠直視利威爾的雙眼，毫無畏懼。「不行，她就算非常優秀，但那也只是與一堆小鬼相比後的結果。」利威爾淡淡的補一句：「別忘了，她有動暈症。」三笠完全無法為自己做出辯解。艾爾文對此倒是不在意，「這種病症不是無藥可治，多數人在第一次使用立體機動裝置時都會出現這種現象。」當然，除了利威爾是例外。三笠再一次表明決心，「我有信心，絕對可以成為優秀的戰鬥員。」關於這些話，三笠跟利威爾說過不下百遍，幾乎是天天練習，因此面對眾人的圍觀，三笠不用苦思臺詞，就可以擠出一堆壯志豪語。艾爾文看利威爾一臉鐵青，便退一步說：「不如這樣吧，只要三笠可以在這一年以高分完成所有課程，你就答應她的要求吧。」……利威爾最後幾乎是被逼著同意三笠的要求。利威爾想，三笠戴上他買來的圍巾，只是預先做好的措施，以免他火氣過大。但其實三笠沒想這麼多，只是昨天清洗圍巾、拿去屋外晾乾，結果在黎明前大家還在熟睡時，天空忽然下起毛毛雨。因此習慣有圍巾陪伴的三笠，就拿了利威爾送的其中一條圍在頸上。☆、切身的恐懼額外花費時間教導學生，對於利威爾來說其實非常吃重。不過他唯一不開心的地方只在於三笠的執迷不悟。客觀來說，三笠是個逸才，學習能力強，態度認真向上。很多人都說名師出高徒，但利威爾很清楚，這是三笠本身的先天資質加上後天努力，未來絕對有可能勝過他。一個每天只投心於工作的男人，教導學生對於他來說是一件挑戰。利威爾的情況又更特殊了，他的學生年齡幾乎可以做他的女兒，不只如此，過去的有段時光他幾乎把她當女兒一樣愛護，因此當發覺三笠不管是格鬥術、協調性、應變能力都有極高的潛力時，利威爾面臨了難度更大的挑戰。――要用什麼方式去教導三笠？――要如何在不對她心理造成負擔的情況下適度教導？以利威爾的性格來看，他教導學生必然是用慘絕人寰的手段，讓他們在鐵與血的紀律下了解身為優秀軍人的本質。――不過三笠可以瞭解他的想法嗎？能夠適度的調整心態，平時就與同齡孩子一般天真，訓練或者做戰時就必須做到冷靜自制。如此高難度的挑戰，對於利威爾來說雖是壓縮了他的休息時間，但他意外的耐心。許多人都希望能夠教導到一位優秀的學徒，利威爾想自己可能也生出愛才美意，因此暫時放下私人因素，認真教導三笠。雖然心裡對三笠的實力感到認可，不過他從沒稱讚過三笠一句。某一天上課，他把三笠叫到訓練場，然後在眾目睽睽之下把她打到站不起來。「利威爾你別做的太超過。」「她才11歲，已經很優秀了。」「快帶三笠去給軍醫檢察一下吧。」就連平日嘻皮笑臉的韓吉都皺眉，「利威爾，沒必要做到這樣吧？」利威爾不理會所有人的議論，走到三笠的面前，「可以起來嗎？」三笠點頭，有些吃力的起來。此時她右眼微腫、嘴角流血，再配上她身上多處擦傷，顯得無助可憐。「你能夠繼續打嗎？」不過利威爾只是冷眼旁觀，並沒有出手相扶。三笠隱忍著挫敗搖頭。「小鬼，你所謂的變強不是空想就可以實現，不要看著自己比其他同學厲害就開始自得意滿。」三笠不知所謂的點頭，利威爾懷疑自己的話有讓三笠聽進去幾分，但這種是不是急在一時半刻，他也沒有繼續嘮叨的意願，因此結束了訓練。接下來的時光，利威爾不顧同僚反對，每天實行同樣的課程。有些人猜測三笠會受不了，但一個月下來三笠跌破眾人眼鏡。她並沒有退縮，實力更是以非人速度成長，甚至在近來的對練中她可以閃過利威爾的幾次攻擊。縱使如此，三笠還是知道自己與利威爾二者間的實力存在著極大的斷層。利威爾的每一次對練絕對有降低難度，因為只要她一有進步對方就會加高難度。但難度既不會太難，也不會讓她太輕鬆，使她可以在最快時間內，實力呈現大幅度卻穩定的成長。高頻率的斯巴達式訓練還在持續，調查軍團上下每天看三笠臉上青一塊紫一塊，身上某處打繃帶或者冰敷，不禁懷疑是否是利威爾壓力太大要找人出氣。眾人雖然對三笠和利威爾的兢兢業業深感佩服，但還是不免為三笠懷有同情，就連三笠室友中最不友善的勞拉看見三笠每天拖著疲憊的身體躺回床上也會放輕動作，或者在三笠包紮時幫忙纏繃帶。……「三笠，你今天總算可以放一假了。」莎夏看著三笠右面頰還腫一大塊，