江誠的遺體被送到了焚化爐中，直至完全看不見後，呂秀徹底奔潰，坐在地上，止不住地哭嚎。

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“呂阿姨，你不用擔心，其實普通學校也能夠招收安安這樣的孩子，不過在他八歲上學前必須要足夠的干預式治療，如果他的恢復情況到達預期，我們這邊也是建議孩子能夠去普通學校，這樣也更利於他融入到普通孩子當中，對他的病情也是有改善的。”

因為從禹州市搬到了徐州市，呂秀經過多方考察，給外孫重新選定了一個口碑不錯的治療機構。

現在安安已經快七歲了，他的月份小，可再過一年半的時間也到了上小學的年紀了，在這個問題上，呂秀很糾結，不知道外孫能不能在普通小學就讀，也不知道普通小學和特殊小學之間，該如何抉擇。

好在治療機構的老師不錯，知道呂秀的煩惱後給予了回答。

“不過如果安安要就讀普通小學，入學之前要把孩子的情況如實告訴老師，這樣也有利於老師在之後的教育過程中採用更合理的方式，而且一般來說，普通學校有義務接受自閉症等情況特殊的孩子，每一個學校都是有一些名額，透過抽籤將孩子隨機分配到班級裡，誰也不能剝奪孩子正常上學的權利。”

除非孩子自閉症情況十分嚴重，不然很多專門治療兒童孤獨症的醫生老師都會建議孩子去普通學校唸書，儘可能讓他融入普通孩子的生活。

因為接觸時間短，這個老師還不知道江流的具體情況以及干預式治療後的變化，只能就自己知道的給予呂秀一點建議。

“對了呂阿姨，能冒昧問一下安安的爸爸媽媽嗎，這些日子好像一直是你和叔叔接送安安上下學。”

孤獨症孩童的家庭氛圍很重要，這也是老師冒昧詢問的原因。

“安安的爸媽意外去世了。”

呂秀眼中閃過一絲傷痛，因為女婿的特殊身份，她甚至不能告訴身邊人他們的真正死因，只能用意外兩個字掩蓋。

“對不起。”

那個老師慌張地道歉道，呂秀擺了擺手，她知道老師不是故意的。

在和老師溝通了一下外孫的情況後，呂秀向老師告辭，準備先去附近的菜市場買菜，在外孫下課後，正好過來接他回家。

而那個老師在送走了呂秀後，則是走向教室，準備觀察一下這個新轉來的孩子。

一間空曠的教室中，六七個孩子各自佔據一塊位置，沉默地做著自己愛做的事。

教室裡還有三個老師，盯著這些孩子，預防意外發生。

奚施一眼就看到了新轉來的那個孩子，對方並沒有擺弄什麼玩具，而是直勾勾的盯著教室的某個角落。

她悄無聲息地走到那個孩子身旁，順著他的目光看去，那裡赫然擺放著一架電子琴。

難道是對琴感興趣嗎？

想到極少數孤獨症兒童在某些方面的卓然天賦，奚施不由心中一動。

第210章　孤獨症孤3

奚施走到電子琴旁坐下；　雙手撫在琴鍵上，在溫柔的神情中，一首節奏歡快輕盈的歌曲從她指下響起。

因為突如其來的聲響；　原本安靜沉浸在自己的小世界裡的幾個孩子都抬頭看了眼正在彈琴的奚施，只是他們對於音樂並沒有太大的興趣，在看一眼後再次低下頭；　擺弄自己手裡的東西。

而江流不同，自從音樂聲音響起後，他的眼神中就開始注入光彩，他的眼睛一眨不眨地盯著正在彈琴的奚施；　並且在其他幾個老師錯愕的目光下；　站起身悄悄走到了奚施的身後。

一曲彈閉；　奚施正想扭頭觀察江流的反應，就看到他已經站在他身後；　眼睛直勾勾地盯著她指下的琴鍵。

“想要試試看嗎？”

奚施心中一驚，但她很快就收拾好了情緒，俯下身；　溫柔地在江流的耳邊詢問。

江流沒有說話，眼神依舊凝聚在電子琴上。

“安安來試一下吧。”

奚施站起身；　將位置讓給了江流。

一步、兩步，這個身高尚且和電子琴齊平的孩子慢慢走到電子琴前，甚至不用奚施引導，他自行做到了電子琴前的椅子上，伸出一隻小手；　食指試探著放在一個琴鍵上。

“do——”

略微低沉的琴音響起，小男孩的手被嚇得縮了回來，他的眼睛睜的大大的，似是驚嚇，也似驚喜。

他的眼睛本來就大，這會兒杏仁眼完全睜開了，就跟貓瞳似