而文簡似乎是很好地佐證了她的話，為了安慰周夫人，也經常在周夫人面前背上一些，唐詩已經能背上二十首了。眾人都將這些歸功於文箐教得好，而文箐卻驚訝於文簡的記憶力其實非常好，最主要是他格外聽自己的話，真是沒白照顧他。

古有女子“四書”，指的便是《女論語》、《女則》、《內訓》、《女誡》等。文箐對《女倫語》其實感覺倒是好理解，清晰明瞭，很實用，至少明確地指導了自己如何能儘快適應這封建社會，對於《內訓》，感覺徐皇后寫的倒是生拗。

於是，周夫人讓她跟著阿素學《女論語》，道這個倒是比起《女則》還要易學易懂。

文箐也不反對，覺得念這些也挺有意思的，至少知道了古代的這些女子所受教育程度。既是周夫人也說只要多瞭解《女內語》，日後當家用得著，文箐便認真學。

只是，說及到《女誡》，文箐噘嘴說：“這班昭所著《女誡》裡說的‘做到三點便會讓所有人稱其為賢良’，我卻不覺得。”

阿素想著小姐隨夫人一樣不會多評價外人，一下子便也好奇地道：“哦，小姐不如給我也講講。”

文箐見周夫人也是一臉期待狀，便想著自己要是說出來，也好試著瞭解周夫人的對此事的態度，便道：“世間凡人千態，人有百種，要真遇到極潑的家姑又能如何？想來宋代詩人陸游原配不就是一個例子？那還表兄妹親上加親呢，可是陸老夫人不照樣叫兒子休了她去？”

周夫人聽此語，恍了一下神，心裡想定是阿素與小姐說及陸游的事，要她小小年年紀從哪裡知這般事？於是看了一下阿素一眼，見她也一副低頭狀在沉思，便認定了是她。這些事本來是文箐太小，實在不適合與她講，奈何自己身子骨離大限是為期不遠，也只得聽天由命了，自己能做到的便是給她儘量安排好。於是寬慰她道：“箐兒，無須擔心。咱家箐兒是周家大小姐，必然能遇到極好的舅姑，要是怕了，咱們就不找有舅姑的便是了。”

文箐沒想到惹火到自己身上，閉嘴再不敢多舌，以防燒身。唯有阿素回房後偷偷地問：“小姐是從何處聽來陸游的故事？”文箐推脫道是在陸家村的事，卻是嚇得半身汗，差點兒露餡了。

再有一次，在背《女誡》時，文箐便說及班婕妤同班昭的關係時，周夫人和她說團扇的典故，末了解釋道：“曹大家的當稱婕妤為姑祖母呢。”

文箐便道一聲：“既如此，班婕妤賢良得緊，初時得寵如斯，又如何到得秋風悲畫扇境地？可見曹大家自己的家學淵源也只是如此，女子要是盡學成她那樣，只怕遇人不淑，也是落一個團扇同秋風。不妨假說，只怕曹世叔不是早逝，面對那般有文采又極具賢名的妻室，要是萬一納得幾房妾室，哪裡還有曹大家的太后之師的修為？”

文箐此言一出，馬上醒悟到“秋風悲畫扇”似乎是納蘭性德的詩，自己一時口快說了出來。好在周夫人還沒查覺這些，她是被最後文箐說的那一段給震驚了！

周夫人一直以為自己算是瞭解文箐，可是發現女兒讀書，是真的在思考，總能說出自己所沒想過的事，且遇事能反思。縱觀自己這幾十年，何曾如她這般通透？自己當年豈不是為了賢名累？到頭來，自己也只求於周家簷下一躲風雨罷了。沉默良久，不再言語。

文箐後來也意識到周家有妻有妾，自己說這般話，也不知是否傷到周夫人。自此；便是與她少說這類話題。

此外，文箐開始教栓子，豆子與文簡隨意背些《三字經》、《千字文》，也算是把周夫人教的反芻一遍。周夫人每每在這個時候便聽得一臉欣慰，偶爾，姨娘也被阿靜帶到院子裡，一起聽她念。

或者唸完書後，文箐便讓栓子豆子帶了文簡在外院玩蹴鞠。這也是文箐特意讓陳管事買的，發現買了這個，文簡玩得幾天，膽子就大了些，被球打了也不怕疼，也不哭不鬧。平常，只要文箐在旁大叫：快踢回去，打他們！文簡便真如加了油的汽車一樣，跑得飛快。

姐弟倆既然做搭檔了，那邊作小廝的兩人哪裡敢動力，陪著主子樂呵完了，舒散了筋骨也就高高興興地，還能得夫人與自己的孃親誇獎。

這時候，一家子似乎就忘了憂傷，或者是因為有了希望，悲傷便埋起來了。

姨娘這時候就清醒很多，還能拿出琴來彈上一曲，只是每每都彈到一半，就琴音一拐，轉為哀傷，聽得所有人都難受。

文箐自從得知姨娘便是生母后，有幾天也想過是不是周夫人奪了過去養的？還是另有原因。推測了好久，認定是另