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“燒瓶中是酒精和濃硫酸的混合液體，這是為了加熱產生乙烯。”吳小雨輕聲念道，話音剛落，燒瓶中的液體立即沸騰。客廳中，吳小雨閉著的眼角微微**，景象過於逼真，虛幻卻似於真實，近距離觀察沸騰的硫酸可不是什麼美好的經歷，還好，燒瓶中的沸騰液體在碎瓷片的作用下並沒有劇烈跳動。

一會兒，又一支憑空出現的玻璃管子連線在燒瓶與盛放溴水的試管之間，立刻，玻璃管子插在試管溴水液體中那部分的底部冒出了氣泡。

吳小雨知道，冒出的氣泡便是無色透明的乙烯氣體，因為試管中的溴水漸漸失去了原來的紅棕色也證明了這一點。

到此為止。這其實只是一個簡單地實驗。

酒精燈加熱燒瓶。將燒瓶裡酒精和濃硫酸地混合液體加熱產生地乙烯透過玻璃管子注入試管。然後試管中地溴水立刻與產生地乙烯發生化學反應。失去原來地紅棕色。

這是一個簡單地課堂化學實驗。任何一位二年級地高中生只要樂意。翻開他們書包或者手提袋或者課桌或者其他亂七八糟地東西中那本薄薄化學書地第86頁。都可以在那兒看到這個實驗地完整描述。

和1A7489這段時間內為吳小雨模擬地其他許許多多地實驗一樣。虛空中出現地實驗器材和實驗過程。幾乎能與他永不褪色地記憶中曾經出現地場景重合。高中時代經歷地場景自然也在其中。只是某些不必要地東西－－－－比如說當年化學老師喋喋不休地羅嗦口吻。噴霧器一般到處揮灑地口水－－－－當然不會額外消耗能量模擬。

不過既然消耗能量。1A7489地目地就不會僅僅停留在課堂實驗地程度。他說道：“實驗一階段完成。進入二階段觀察。”

馬上。吳小雨“眼”中地試管在某個點飛速放大。最初變成一片淺紅色地液體。然後視野在液體中穿越。集中於某個點繼續放大。最後在奇妙地微觀世界中出現了一團團分子與密佈在其空隙間地原子。

在那兒，在虛空中，吳小雨真正“看”到了一個乙烯分子上某個鍵放慢百倍的斷裂過程，也真正“看”到了兩個溴原子加在不飽和的碳原子上生成二溴乙烷的化學加成反應。

“實驗結束。”1A7489的口吻輕描淡寫，像是完成了一件揩鼻涕吐口水一樣最微不足道的日常小事。

實際上這種隨心所欲的原子級別的操控，在當今地球上還停留於專業精英的土著科研工作人員，提前申請幾個月，才能動用既大型又愚蠢的實驗裝置，在一塵不染的落伍實驗室中完成。

現在，吳小雨眼前歸於一片黑暗。

“化學加成反應……”，客廳中，剛睜開眼睛的吳小雨雙手不知何時握緊成拳頭，他仰頭又想了想清晰刻印在腦中的，剛才“看”到的場景。

過了好一會兒，當他覺得真正完全理解了化學書中這一小節內容後，他便又將手壓在化學書上，繼續用指甲在紙張上劃出痕跡，唸唸有詞地往下看新的章節。

他之所以作這些動作，是因為他看書必須非常細緻。每一字，每一句，每一個標點符號，甚至每一頁的頁碼都不敢錯漏。

就算吳小雨活到老邁昏聵的年齡，他也不會忘記任何一次1A7489的“教育”，尤其不可能忘記幾乎每次“教育”時都伴著的那刻骨銘心的過程。

最近的一次“教育”發生在幾天前。

“教育”發生時，吳小雨已經說不出話，他抹著臉上鮮血冷汗鼻涕淚水的混合體，咬緊牙關把剛被自己坳斷砸到牆壁上的手指頭揀起來重新接在斷裂處。

“我又怎麼了？我一直在認認真真看書啊！”可憐的吳小雨，他趴在地上捏著變形的指頭，掙扎著重新翻開掉落的地理書以確實自己有沒有讀錯字句。

他竟然開始認為自己確實應該被懲罰，並自己努力尋找受到懲罰的原因。

“寄生體，你認為剛才那一章不需要看嗎？”

“這一章我完全記得啊。”吳小雨將書翻到剛剛直接跳過的頁面。

“完全記得？為什麼在你豬腦子裡關於那一頁中間部分的記憶有很多缺失？”

吳小雨將視線移到1A7489指向的位置，那兒是一些楷體小字，他一眼就知道它們講述的是一個精於地理的學者小故事。“這些……這些也要看嗎？”

“也要看嗎？你覺得也要看嗎？你的蠢貨老師跳過它們沒講；你的蠢貨老師還說它們不是考試內容；你的蠢貨老師