然想到要出門。

林蕊惡狠狠的瞪他“那你非要跟出來幹什麼？”

假如無苦不跟出來，肯定就沒有這麼多事兒。

可怕的不是流浪漢試圖強暴跟父母鬧脾氣離家出走的小姑娘。可怕的不是流浪漢試圖強暴跟父。

而是警察在那間廢棄的防空裡發現了人體殘骸。

沒有腐臭味，因為那砍斷了軀體已經變成了森森白骨。

警察一開始還以為是流浪漢吃剩下的肉骨頭。

直到他們發現了小小的頭顱。

從頭骨大小來看，那兩具殘屍的主人年齡應該不超過十歲。

他的運氣未免也太不好了，居然跟這種在老闆面前露臉的機會完美地擦肩而過。

千里之外，行走在高原上的孫澤狠狠打了個噴嚏。

什麼叫水深火熱？說的就是他這樣的。

一個禮拜前，他還打著赤膊站在風中笑看驚濤駭浪。

一個禮拜後，他已經裹著羊皮襖子在冰天雪地中瑟瑟發抖。

艹，國家要在這兒建大型工廠，他們得負責做好安全以及後勤保障。

安全他沒意見，憑什麼要他做好後勤保障啊？

小爺明明是兵！

上過戰場，在槍林彈雨中奮鬥過的兵！

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正文　南。疆的三月（捉蟲）

3月初的江南萬物復甦；　滿眼碧色。

3月初的南疆狂風呼嘯；　還沒有走出冬天。

在大風一路的戲弄下，孫澤艱難地走進營房的小屋。

回家他第一件事，就是將自己的衣服全扒了。

她每說出一句話；　教室裡就發出一小聲輕微的騷動。

蘇木始終垂著腦袋不吭聲，但永遠站直了；　像一株挺秀的小白楊。

林蕊甚至希望少年直接向老師求饒，然後回到自己原先的位置上去。

她討厭這種近乎於批判的場景；　他人憑什麼對蘇木的選擇指手畫腳。

狄老師根本不看這件事的導火索；　只目光在教室裡頭掃來掃去“同學們；　你們知道老師是做什麼用的嗎？”

她走下講臺；　用教鞭敲了敲第一排同學的桌子，示意對方作答。

小個子男生似乎有點兒緊張；　站起身來期期艾艾“老師是我們人生的燈塔，是指引我們前進的方向。”

狄老師笑了，看著男生搖搖頭“你錯了；　老師是那個背黑鍋的人；　替你們做拉不下臉事情的人。”

教室裡頭髮出一陣譁然。

“在你們這個年紀容易衝動；　感情用事；　認為前程啊未來啊什麼；　這些都是虛的，只有眼前的朋友最真實。”

她微微的笑了，“即使有人心中看重自己的未來，但在這樣的大環境下；　他也不敢真實的表達自己的意見。”

成績好的學生，真的願意跟成績差的孩子坐在一起嗎？

不，人有趨利避害的本能。

表面上看，先進帶後進，是全班共同進步的好辦法。

但是先進真的願意帶後進嗎？

高中學業繁重，大家的目標都是考大學。

成績好的學生壓力更大，因為他們接近大學的希望更大。

這個時候幫不上自己任何忙的同桌，反而需要自己花費額外的時間去幫忙輔導功課。

他真的高興去扮演這個助人為樂的角色嗎？

學習說到底是自己的事情。

“如果成績好的學生自己坐到後排去，成績退步了，請問你們的心中會不會有怨懟？”

教室裡頭又是一陣騷動。

狄老師輕輕敲著手中的教鞭“這個問題你們不用回答我，自己回答自己就行。”

此時她已經在教室裡頭繞了整整一圈，停留在蘇木桌旁“請問現在的你，還為自己的魯莽自鳴得意嗎？”

少年抬起頭，認真地盯著班主任“我選擇的是跟林蕊共同進步。”

他的視線微微掃過自己的同窗，“我也沒有脅迫任何人，我認為高中生已經有能力，有覺悟，對自己的行為負責。”

班主任笑了，不予置評。

林蕊抓緊了雙手，正要站起身，