現在空間各處都佈滿了各種植物，有的錢汝君熟悉，有的錢汝君不熟悉，想要用很大的空間來種黃花梨木，還是比較不實際的。

不過錢汝君決定到梨形島上時就多找一些種子過來，摘到空間裡面去。

空間裡五百年的時間，其實說起來很長，但是一晃幾個幾年時間就過去了。

除非錢汝君這五百年一直呆在空間裡不出來，但在外界電紙書空間裡的時間，對錢汝君感覺就過得非常的快。

有事做的時候，時間總是過得特別快，沒事做的時候雖然會感到悠閒，但是總是會覺得，似乎有點無聊，錢汝君在空間裡常常會感到有事做，因為電紙書空間會逼著她收成。

即使電紙書空間裡可以讓食材保鮮，但是超過一定的時間，沒有收成錢汝君還是會得到一定的處罰，所以錢汝君必須隨時注意空間裡成長的狀況，並且進行收成。

如果她沒有收成的話，就會得到電紙書的懲罰，所以為了不被懲罰，她只好乖乖的去收成，在怎麼樣也不能夠太過偷懶，不然到一定程度的時候，電紙書就會產生不滿。

錢汝君即使現在能力比一般人強，但是她也還是覺得自己是一般人，想要對抗電紙書，目前她是辦不到的。

她很懷疑她跟電紙書之間到底是什麼關係？

是她是主人還是電紙書是主人。

但是在大部分的時候，錢汝君卻又可以運用電紙書所有方便的地方。

對於三個學堂島學生來說，之前學堂島學生研究出來的東西，對他們來說非常的陌生，因為造船並不是他們專精的東西。

一個東西如果讓他們感到陌生，他們在研究的時候，就必須要多花費一些精力才能夠破解這些陌生的東西。

在勞動的時候，對學堂島學生來說是最舒服的時候，因為錢汝君給她們的勞動往往不是重複性質，而是新的挑戰，對於新的挑戰，他們從來不會害怕。

雖然不是專門研究造船，他們還是很快的把錢汝君的要求做出來了。

至於樹木，他們跟錢汝君提出要求之後，就自動自己去砍樹了，並沒有要求錢汝君幫忙。

“我們這樣造出來的船能不能用啊？”

學堂島學生看著自己的成品，卻沒有太大的信心，最主要他們現在把船造出來，是在陸地上，並不是投入水中，何況大海可比湖泊來得波濤洶湧多了。

第八二七章　人力簡化

沒有下水的船，不叫船，只是一個擺設。

學堂島學生非常明白這個道理，所以跟錢汝君要求，把船送到外面的海里面，去做試驗。只有透過試驗才能夠知道一個船能不能夠航行。

雖然電紙書空間裡面有海也有湖泊，但是空間裡的湖泊和海，太過於風平浪靜，缺乏變化。除此之外，面積還太小。

在空間裡，所有的變化只不過是微風，風是存在的，不過要錢汝君想到讓風吹起來。

因為錢汝君有時候必須讓風來傳播花粉，不能只靠小蜜蜂還有蝴蝶這些能夠傳播花粉的小昆蟲。

很神奇的，以前電紙書空間裡，是不容許有任何動物存在的。

不能有動物存在的時候，裡面根本沒有傳播花粉的動物。

但在那個時候，傳播花粉傳播完全不是個問題。

但是當小蜜蜂蝴蝶能夠鑽進來之後，如果沒有它們辛辛苦苦的工作，植物就不能夠開花結果。

隨著空間裡允許的東西變化，生態環境也發生了變化，也不知道這件事算是好還是壞，不過擁有空間昆蟲來傳播花粉之後，空間裡的植物味道又更上了一層。

錢汝君知道這個時候不是想著她的植物如何在花粉傳播下健康的成長的時候，而是考慮學堂島學生提出的問題，把船隻送出空間。

對錢汝君來說，眼前的船，也是大船，而不是四個人能夠乘坐的小船，而且更為精緻，每一個細部的工程，學堂島學生都做得非常的完美。

畢竟他們是在空間裡面製造，擁有非常多的時間，而之前學堂島學生製造的船隻更大，雖然更大，但是他們遇到的難度是不一樣的，一個是創造一個是後來利用別人的技術來製造，而且船隻還比較小，不過有一個差別是，之前學堂島學生擁有的人數是比較多的，可以集中大部分人的智慧。

重新複製改良的這三個學堂島，學生以人數來說，畢竟少了一些，並且在航海方面比較沒有經驗，因為他們根本沒有到真正的大海去走過。

很顯然的以困難程