金麥城那邊可以不斷的把人才補充過來。才不會讓長安這邊缺乏老師。

第八八四章　合作

“你們安排一下，我到各個學堂去看看，或許跟學生講講話，你們記得這件事情，不要跟學生說，誰透露出去了，不但沒有辦法在大漢存活，我們金麥城還會發出通緝令。金麥城擁有很多商會，在很多地方，都有一點權力。”

既然人都已經找上來了，皇帝派宦官來取得的問題牽涉到非常多人，這些人都是錢汝君在大漢的種子，錢汝君不可能不關心。

她也很久沒有回學堂去看過，不知道環境的變化，讓學堂的學生是不是仍然保有初衷。

教學雖然是重複的，但是人是會變化的，不同的心態能夠教出不同的學生。

不同的學生也不會變出一個模樣。因為學生也有心態問題。

錢汝君的學堂，如今並不是只有在中央水塔區才有，可以說遍佈長安周遭，只不過在長安城內沒有而已。

投資這樣的學堂，錢汝君的花費不是很多，因為這個時候學堂的規模也沒有後代的學校那麼大，大概只有一個班的學生。

給老師的薪水也只是中等，對於教室，他們的要求也只是乾淨整潔。

錢汝君在每一個學堂派工程隊去在教室，這些教室往往是由竹屋，還有水泥屋所構成的。

平常在竹屋裡上課，冬天還有下雨的時候，才會在水泥屋裡上課。

竹屋的光線比較好，不需要特別去點燈。

在水泥屋的光線就不是很好，需要點燈。

平常水泥屋都是作為學堂的倉庫，圖書館的書籍也在裡面。不過要看書就去竹屋看。

錢汝君並不準備讓這些學生養成眼高手低的習慣。

人總是健忘的，所以在尋找一段旅途之後，總要不自覺的停下來整理一下前段時間的得與失。

錢汝君有一個缺點，她的得，她常常視若無睹，但是她的失敗，她常常真心懊悔。卻苦惱沒有辦法解決。

所以錢汝君時常沒有辦法欣喜的準備下一段旅途。她的反省常常是一種悲哀的結局。

學堂，被她丟在腦後很久。

有關學堂的缺失，錢汝君也讓她自己運轉，現在皇帝劉恆看中學堂，可能會啟用學堂裡的人物，錢汝君卻感到恐慌。

學堂現在已經不是錢汝君傳承的產物，而是錢汝君和大漢人民接觸之後，自然演化的成果。

但是人們卻很自然把學堂畢業的學生，跟錢汝君掛上關係。

有人說，失大於得，則證明這段時間全活到狗身上去了，會恨不得時光倒轉，重活一回。

其實錢汝君已經重活一回了，所以她知道，重活也沒有辦法改變一個人的個性，除非她的經歷能夠改變她。

世上沒有後悔藥，失去的便再也追不回來。

這是人生在世的一條普世法則。只是偶爾會有一點例外。錢汝君就是例外的產物。

錢汝君在其中一個學堂，正在一群學生前面感覺自己赤果果的接受大家的審視。在面對其他人的時候，錢汝君並沒有這種感覺，因為錢汝君知道這些人是被洗腦的，沒有多餘的想法。

而且他們夠聰明，能夠吸收她說出來的所有想法。

但是錢汝君又知道，長安學堂的學生可沒有一個接受洗腦。

她太少在長安這邊活動了，很少在這個地方檢視人才。

在學堂裡，錢汝君講了一些讓她覺得非常噁心的話，例如忠君愛國，犧牲小我，完成大我之類的。

就是要勸學生能夠拒絕金錢和權力的誘惑。

每當有不舒服的感覺的時候，錢汝君就渴望回到荒野。

幸好在大漢，還有錢汝君的能力，要回到荒野，非常的簡單。

只要利用，沒人看得到的時候，錢汝君，展開飛翔能力，在很近的範圍，就能夠找到一片荒野，荒野還沒有遠離人群。

荒野很美，碧綠的草毯從腳下一直鋪到視線的盡頭，偶爾伸出的幾朵野花，彷彿在草毯上有了精緻的刺繡。

野雞從草叢中竄起，驚擾了，錢汝君正處於迷糊中的腦袋，她茫然中看著眼前的野雞，眼神逐漸恢復靈動，神智也從懵懂中恢復清醒。

“我究竟來到大漢是為了什麼？享受另外一種層次的孤獨嗎？還是奉獻自己人生的力量？但是比我能做事的人，太多太多了，為什麼是我？”

遠離人群的錢汝君，很容易受周遭環境的影響。