一百條四條腿的狗或許很難，但是一百個兩條腿的人，只要吆喝一聲，就有幾百個搶著來。

這話看似氣人，實際上現實卻是如此，這麼多的人導致就業問題相當尖銳，有些當苦力的都是家中沒有產業的，土地給兼併失去了生存下去的依仗，只能賣力氣。

李安生就算解決了上海灘上所有苦力的就業問題，還會有源源不斷的苦力繼續湧現在上海灘上。

“船廠與鋼鐵廠需要大量的工人，也都是些力氣活，畢竟有些技術的崗位他們也輪不上，但是薪酬還是可以保證的，總要比目前辛苦賣力氣要好的多。將來上海會出現許多的就業機會，我準備在上海開辦掃盲班。安琪，你知道嗎？中國大部分的人都不識字，這是個落後時代百年的國家。要是這個國家受教育的程度跟英國一樣，早就成為了世界霸主。”

對於李安生的話，安琪很是認同，事實上，很多沒有文化大字不識的中國人，照樣表現的很出sè，他們勤勞能幹，細緻謹慎。

掃盲是最好的辦法，授人以漁，讓他們掌握一些起碼的知識。

李安生甚至想要直接借用黑龍江的掃盲經驗，在整個江蘇施行。

實際上，江蘇的基礎要比黑龍江好上數十倍，受過教育的人很多，更有許多人同時經受過中國傳統文化與西方文化的教育與薰陶。

安琪愣了愣，揮舞著手中的鋼筆，說道：“那麼教師呢，校舍呢？我認為應該開辦學校，不僅僅是讓那些孩子接受教育，還要讓許多孩子們的父母也接受教育才行。”

“這個麼？我已經有了打算，我國已經取消一項叫做科舉的官吏選拔制度，這樣一來，就有許多的舊知識分子找不到做官的道路，要是招攬他們，讓他們在這些學校中任職，對國家的統治也有好處。”

李安生可一直沒有忘記過教育，在黑龍江的時候，條件簡陋的很，但照樣堅持下來。

安琪見李安生真的有了對策，這才相信李安生並不是真的漠不關心，頓時轉怒為喜。

小姑nǎinǎi，還真是挺能折騰人的。

前段時間只是忙著，還不顧上調閱蘇州巡撫衙mén的卷宗，看看江蘇的教育情況。

在他看來，江蘇的教育底子還是很好的，他的大舅哥就是江蘇學政，在江yīn的時候，他也跟梅寶成探討過江蘇的教育。

江蘇的私塾還是很發達的，地方上私塾覆蓋率還不錯，就連西學，除了教會學校，也有許多形式的西學存在。

更有許多實業家也出錢出力，開辦了許多技術學校，底子相當不錯。

在江蘇實行義務教育，只要運籌得當，也是現實的。

1619年，德意志魏瑪邦公佈的學校法令規定，父母應送其6到12歲子nv入學，否則政fǔ得強迫其履行義務。

此為義務教育的開端。英、法、美等資本主義國家大多在19世紀70年代後實行義務教育。

李安生打算在江蘇嘗試六年制的義務教育，並且發動全社會的力量，形成部分公益xìng的義務教育，供一些孤兒、窮人家的孩子上學。

所謂公益xìng，就是明確規定“不收學費、雜費”，甚至一些完全沒有生活來源的家庭子nv與孤兒，都由官府來保證他們的義務教育，為他們提供食宿。

安琪創辦的兒童慈善基金會就很切合實際，首先將一些孤兒贍養起來，然後給予其受教育的機會。

李安生也很感激安琪所作的一切，就連傑克也受到了影響。

光是靠官府的力量是遠遠不夠的，更加需要整個社會的出力，還有安琪這樣的人出現。

其實說到江蘇的教育，李安生心頭還是有些氣憤的。

朝廷1905年在沒有相應配套改革的情況下將科舉制驟然廢除，簡直就是個敗筆，你都沒有一個配套的教育轉型機制，如何能廢除科舉？

由於科舉廢除後，各地辦學自主xìng加強，其結果一方面使學堂得以快速發展、地位得以穩固；另一方面由於缺乏整體規劃，各地教育發展不均衡，教育公平失衡，特別是高等小學堂設立不足。

要不是江蘇向來重視教育，“父實業，母教育”的思想深入人心，只怕江蘇的教育狀況也會無比惡劣。

朝廷所謂的“就地籌款”政策固然是考慮到了當時公立、私立學堂相較於官立學堂佔據大多數，籌款涉及面轉向民眾，特別是1907年後期，學部規定小學堂經費由地方籌措，幾乎將興辦小學堂責任丟給地方，導致“就地籌