形狀，只覺得：這得多畸形的腳才能穿下那雙襪子啊……

顯然田菁也知道自己手藝不怎麼樣，加上手胖針細，沒一會兒小胖手上就浸出一層汗珠來，登時不樂意做了，扔了襪子就跟襄荷閒聊起來。

襄荷打趣她：“田大嬸不是說做不好針線嫁不出去麼？”

田菁眉毛扭地像毛毛蟲，氣呼呼地道：“嫁不出去就嫁不出去，嫁人就那麼重要麼？”

襄荷點點頭，道：“嫁不嫁人不重要，自己舒心最重要。”

田菁登時高興起來：“還是小荷你懂我！我娘整天說什麼嫁人的，煩死了！”

襄荷嘆了口氣。

她也不知自己該不該說那些話，畢竟這個時代，對大多數女子來說，嫁人的確是很重要的事，因為她們很難自己在世上立足，而必須倚仗男人，將自己的命運交到別人手中，如此一生的喜樂便由他人做主。

想到田菁將來可能會嫁給一個品行不端的男人，因而鬱郁一生，襄荷心裡就悶地不行。

窮則獨善其身，達則兼濟天下，以她目前的能力，也只能做到獨善其身的地步，想要改變天下所有女性的生存狀況，於她而言簡直難如登天。

這個話題並沒有困擾田菁太久，畢竟年紀小，對婚嫁之事只有個模糊的概念，很快便丟到一邊聊起別的了。

襄荷卻突然道：“菁菁，你想不想學讀書？”

田菁一愣，臉上滿是困惑：“讀書？”

“對，讀書！”襄荷點頭道。

田菁神色間有些意動，但是想了一會兒很快沮喪著小臉道：“讀書當然好，可是我沒時間呀。”

她掰著手指道：“我要學做針線、學做菜，要幫娘幹活……還要玩！”

襄荷被她最後一句逗笑了，但還是問道：“時間總會有的，我只問你，你想不想讀書？”

田菁這次倒飛快地點了頭：“想！”

襄荷舒了一口氣，道：“那以後每次休沐，你來找我，我教你讀書，好不好？”

田菁眨著圓圓的眼睛笑地很甜：“好。”

☆、第3章　。14

‘接下來兩天，田菁便跟著襄荷學認字。

田菁其實還算是有基礎的。當初襄荷爬登天梯，最初幾次田菁也跟著去過，只是一來太累，二來田大嬸越來越拘著她，因此除了開始那幾次，田菁便再也沒去過。

小村莊裡沒秘密，田菁跟著襄荷認字的訊息很快便跟長了翅膀似的飛到全村人的耳朵，大人們大多說笑兩句便忘，只當小孩子的玩耍。但孩子卻不這麼認為，好幾個跟田菁相熟的小姑娘都輾轉表達了也想跟襄荷學認字的意願，教一個是教，教一群也是教，因此襄荷直接讓田菁傳話，所有想認字的女孩都可以來。

村人雖然對女孩認字不以為然，但襄荷鶴望書院學子這層身份實在太唬人，父母們都願意自家女兒與襄荷交往，如今女兒要跟襄荷學認字，倒真沒有不同意的，反而好些還叮囑女兒跟著襄荷好好學。

如此一來，蘭家這兩日便熱鬧起來，小姑娘們都是從未上過學堂的，從不知課堂紀律為何物，襄荷為了管束她們費了好大的力氣，但好在她們鬧歸鬧，大多數時候還是聽話的。

襄荷用來教她們認字的書，不是尋常的啟蒙讀物，而是那本曾經一度盛行，最終卻為道學家攻訐，因此絕跡於坊間的《列女傳》。

進入書院後，襄荷曾經特意搜尋過列女傳相關的書籍。

《列女傳》的著書者連氏是書院首任院長之妻，因此即便外面書坊完全沒有《列女傳》以及連氏的一絲蹤跡，藏書閣內卻藏有許多與連氏相關的書籍，還有著詳細的連氏生平。

讓襄荷驚訝地是，連氏一生著書無數，涉獵廣雜，並非只有《列女傳》一書。而除了《列女傳》，她最為“有名”的是一部《女四書注》。

女四書，即《女誡》、《內訓》、《女論語》、《女範捷錄》四部書，在連氏所在時代，女四書便是閨閣女兒所要念的四書五經，女四書中的對於女子的各項要求，便是世人眼中賢良女子的規範。

女四書成書流傳已久，字句意義明晰，若為釋義故作注，那麼這注幾乎毫無意義。

連氏的《女四書注》自然不是為釋義。

她作注是為辯駁，是為批判，是為斥偽……約束女子千百年時光的金科玉律被一字一句地註解反駁，以鋒利至咄咄逼人的言語化作刀劍，砍向女性身上沉重的鐐銬和枷鎖，也刺向傳承已久的道德禮法。