晚上餐廳裡多了兩道主菜，一道奶湯鯽魚，另一道則是炸魚，都是顧爽收穫的比較大的魚。

而顧爽則在小樓後邊忙乎著。

去捕魚之前，顧爽這裡只有兩個水池，一個水池養的是黃鱔和甲魚，另一個則是養著派人買回來的黃河刀魚種魚。

此次帶回來的黃河鯉魚和黃河刀魚，顧爽是用來作為種魚培育魚苗的，自然不能混養。王鎖柱老爺子捕撈上第一網，顧爽就打電話安排人在那兩個池子旁又開了兩個池子，並用青溪旁的鵝卵石鋪了底，然後運來自然地河水，這才將捕撈來的黃河鯉魚和黃河刀魚放養進去。

黃河刀魚個體小，所用的池子不算太大，黃河鯉魚一條條都有一尺多長，池子小了根本回不過身來，所以，養黃河鯉魚的池子就挖的有深有大，足有一米半深，三十多平米大小。看起來就像一個小型的游泳池。

還好，因為用的是天然的河水，顧爽又在水裡加了太歲水，運回來的黃河鯉魚和黃河刀魚種魚，看起來都挺歡實。

王鎖柱老人特別囑咐，剛剛運回來的魚要餓一兩天，等它們適應了新環境再開始餵食。所以顧爽看著魚都放養到池子裡，也就放手不管了。

她忙乎的有點兒晚，等她趕到餐廳的時候，老人們差不多都吃飽喝足了。顧爽向老人們敬了杯酒，然後說了幾句話，就派車將老人們送回家去了。

送走老人，顧爽心裡還惦記著那幾個孩子，今天是他們第一天去上學，也不知道適應不適應。

這麼想著，顧爽直接走向五個孩子住的宿舍。

打掃宿舍走廊和衛生間，是顧爽分配給孩子們的一項工作。宿舍走廊乾乾淨淨的，還帶著微微的潮氣，說明剛剛清理了不久。

顧爽暗暗點點頭，她抬起手正要敲門，就聽得屋裡一個男孩子操著一口方言道：“強子，今天老師講的課你能聽懂嗎？我聽不懂……”

吳強的聲音道：“我能懂，你哪裡不懂說出來，我給你說說。”

這些孩子，吳強算是多少有些基礎的，又加之一直酷愛讀書，所以四年級課程對於他來說並不難。但是其他幾個孩子，卻都只是上了幾天學，甚至連自己的名字都寫不全。這種情況下，直接學習一年級下半學期的課程，還是很難的。

顧爽抬起的手又落了下來。她沒有進去打擾這幾個孩子。其他幾個還不知怎樣，但是她越發相信，吳強不會讓她失望的。

轉回去，顧爽給王家營子小學的蔡愛芬老師打了個電話，向她瞭解幾個孩子的學習情況。

蔡老師說，吳強的語文最好，幾乎沒有什麼障礙，數學稍差，但也能跟上，而英語卻是差的一塌糊塗。連二十六個英文字母都不會。其他幾個孩子跟著一年紀還好些，畢竟一年級的課程不深，趕一下就能跟上。但同樣的，英語很生僻，完全沒有概念。

聽蔡老師這麼一說，顧爽不由暗呼自己大意了。那些孩子不論怎樣優秀，在那個閉塞的環境中，想必根本沒有接觸過英語這門課程，而南市這邊，即使郊區小學也是從一年級開始學習英語的。

既然如此，僅僅依靠幾個孩子自學恐怕還是不行的。

顧爽當然知道，學習英語最重要的是環境，若是置身在一個英語環境中，即使沒有任何基礎的人，也能比較快的學會英語，至少能夠學會對話。不過，現在國內的情況，絕大多數的學生還是沒有這個條件的，顧爽最後決定，還是給幾個孩子找一個英語輔導老師最合適。

琢磨了一回，顧爽記起今年招聘的大學生中，有兩個還是師範學校的，都是性格文靜的小姑娘。一個是中文專業叫唐虹，做文秘工作。另一個則是英語專業叫秦曉，因為已經有外商過來洽談一品鴨和松露的業務。

現在對外貿易並不多，所以秦曉這個外語秘書的工作量也不多，平日裡的工作也就是應顧爽的要求翻譯一些相關資料什麼的。

若是，讓她一天拿出一到兩個小時的時間來給孩子們輔導一下，還是可以的。不過，還是那秦曉說一聲，讓她以私人的身份去和孩子交流吧。

顧爽總覺得，她資助那些孩子，卻不想讓那些孩子們有太重的心理負擔。不管是給他們分配工作，還是讓秦曉以個人名義去給孩子們輔導，都是為了這個目的。

第二天，上班後，顧爽走進辦公室，大廳裡的員工已經各就各位了。

顧爽走到秦曉的身邊，秦曉立刻抬頭微笑道：“顧總早！”

“嗯，早，你到我辦公室來一下。”

顧爽說完，徑直