“我怎麼能跟你們比，我從小是從農村長大的，翻地、挑水、種地，這些活對我來說是生存的基本技能，農村孩子都會幹。”

李衛國故意撓了撓頭，一臉憨樣，他不想自己表現太突出，都怪他幹活太投入。

於是他接著說道，“咱們這些學生，每個人生活環境不一樣，會的技能也不一樣。但如今老師安排咱們學習種地，肯定是為了咱們好。畢竟多學一項技能，對咱們來說是好事。”

李衛國的腦海中不禁浮現出，多年後那場知識青年下鄉的運動。

他記得那項運動大規模實施的是從1968年開始，但是從某音上看過，50年代就已經有知識青年陸陸續續下鄉去農村建設。

如今學校讓學生開始學習種地，是不是也有這方面的考量呢？

要不然怎麼會突然增加種地這一項。

如果真是李衛國想的那樣，眼前這些同學如果家裡孩子多，沒有正式工作的，都難逃下鄉幹農活的命運。

還不如現在就學習一下，免得到時候無從下手。

此時，體育老師從一旁走了過來，他聽到了李衛國的話，臉上露出讚賞之色。

他沒想到這個從農村來的男同學會看得這麼遠。

在他心中，也覺得李衛國講的很有道理，學校增加種地這項課程肯定有他的深意，肯定不是為了讓學生們體會農民的不易這麼簡單。

老師看著李衛國，眼中流露出讚賞之色。

“李衛國同學講的很好，真沒想到，他能從這一點想這麼多。”

老師看著同學們，語重心長地說道：“同學們，學校開展這次種植活動，一是為了讓大家在緊張的學習生活中得到一些放鬆，二是希望你們能夠透過親身體驗，學會更多的技能，瞭解食物的來之不易。”

“希望同學們能瞭解學校的良苦用心，珍惜眼前的學習機會！”

老師的話讓同學們陷入了沉思，他們開始意識到這次活動的重要性。

這兩年日子越發的難過，如果有一天真沒有吃的了，他們要怎麼辦？

難道他們要守著土地活活餓死？不，那樣絕對不行！

老師的話講完，男同學們紛紛拿起工具，奮力地開墾起這塊菜地來。

他們用力地揮動著鐵鍬，都忘記了剛才還在抱怨工具不好用。

女生們則細心地清理著雜草，每個人都在為這片小小的土地付出著自己的努力。

李衛國看見同學們這樣，他也放開手腳開始翻地。

反正他都成了同學中翻地最厲害的第一人，那他就大方點多翻點地。

這塊地不大也就一分大小，同學們齊心協力，不一會兒，這塊地就被開墾完畢。

老師不知道從哪找出一個牌子，上面寫著“高二六班”幾個大字，然後將牌子插在了地前面。

從這一刻起，這塊地就成了高二六班的責任田。

緊接著，老師拿出了一些種子，有白菜種子和蘿蔔種子，都是北方這個時節應季的蔬菜。

老師看向李衛國，說道：“衛國同學，你對種地很有經驗，你來帶領同學們種植吧。”

李衛國沒想到這事會輪到他的身上，但此刻他還是勇敢地站了出來。

說實話，前世他也沒種過地，幸虧原身從小在李家村長大。

他記憶裡有小時候跟著李爺爺李奶奶種菜的記憶。

他努力回憶著爺奶種菜的步驟，他開始帶著同學們起壟、畫溝。

他還不忘記把方法分享給同學們：“大家看，我們先把地分成一小壟一小壟的，這樣有利於澆水和排水。然後在壟上畫一條淺淺的溝，把種子均勻地撒在溝裡。”

李衛國一邊示範，一邊講解著。

同學們都圍攏過來，認真地看著李衛國的動作。

他們看著李衛國幹活有模有樣，都露出佩服的神色。

李大江跟著採購科科長劉明，將答應李副廠長的那頭野豬肉順利入庫。

此刻，他們等著與李懷德聯絡的那些人，過來進行糧食交換的事宜。

李懷德真不愧是人精，早在李大江他們將野豬肉入庫的同時，他就親自來到了交易現場。

他的目光敏銳地掃過現場，當看到驢車旁邊的兩個人時，心中不禁一動。

這恐怕就是李大江所說，李家村的堂兄弟。

此刻，他見兩人站在那裡，老實憨厚的模樣，心中暗喜，現在廠裡就是需要這樣