了！”

“這傢伙真的開始亂來了。”華教授嘆了口氣，默默地說道：“方院士...他是徹底自暴自棄了。”

方主任此時不想說話，死死盯著正在‘塗鴉’的徐茫，無奈地說道：“他是不是用這樣的方法，與我們在做抗爭？以此說明成績並不能代表一個人的成長。”

聽到方主任的話，華教授思考了一下，覺得他的這番話有些道理，首先徐茫的優秀已經不需要過多闡述，這麼優秀的一位學生，卻以這種態度面對測試，只有一個原因...他正在用行為與某種公眾認識概念做抵抗。

一個人的優秀不能以分數來區別，而是他對社會的貢獻。

徐茫完成了很多驚人之舉，給科研教育帶來了很多革命性改變，這樣的人確實不能用簡單的分數去對待。

“或許...”

“真是這個情況。”華教授說道：“我聽說徐茫在年少的時候，成績一直是全年級倒數，後來到了後來不知道怎麼了，突然就猛竄，雖然不知道發生什麼，但可以看出來，徐茫對待分數的態度。”

“那是因為楊建的女兒在那個時間點上，轉到徐茫所在的班級。”方主任苦笑說道：“年輕人嘛，愛情...”

算了，

面對這種與世俗抗爭的奇葩，還能怎麼辦？

不以分數論英雄，

那就隨你吧！

“徐茫！”

“別答題了。”方主任衝徐茫喊道：“這次測試結束，你回去吧。”

徐茫：(￣△￣；)

什麼？

結束了？

這...這不是逗我？

一萬技能值都花下去了，居然告訴我結束？

不用做了，回家吧。

“不行！”

“方主任...您不能這樣對待我！”徐茫急了，一臉堅決地說道：“再給我五分鐘...再五分鐘的時間，我馬上就能把這張卷子給做完。”

此時，

方主任起身來到徐茫身邊：“好了好了，我還不知道你想要幹什麼？”

話音剛落，

方主任突然就愣住，死死盯著徐茫的卷子，一時間無法言語，臉上盡是驚訝的表情。

......