四日，自己日夜攻堅，不過寫出如此文書。

而顧先生，寫出的卻是可以流傳於世，致用萬民的教本。

差之何其大。

何其大哉。

可笑我當日還想與她試探，呵呵，實在是小人之心

與我旁聽是先生以誠待我，此情難卻。

李斯將手中的自己寫的竹簡緩緩收回了懷中。

再看向那花樹中的大小兩人。

如此才情，斯不如啊。

此文才該是法家開篇之說，說得天地之法，人倫之法，萬物之法才是。

嬴政聽得亦是沉迷。

不過百餘字，讓他對曾經的多處疑問已有領悟，就連剛才李先生講的那法，似乎也不在模糊不清，變得清晰了不少。

寒暑往來、人耕貯藏、云何成雲、雨何成雨、時間閏律、河海之分、何人造字、商周為何。都是講了個明白。

還待再聽下去，顧先生卻已經停了下來。

嬴政已然不在那端坐，盤坐在榻子上而不自知。

扯了扯顧楠的衣衫，說道：“顧先生繼續講，下十六字為何？”

“沒了。”顧楠搖了搖頭，笑著說道：“已是下課。”

“我讓父親加課。”

顧楠的笑容黑了下來，變得危險，伸出一根手指輕輕彈在了嬴政的額頭上。

“你待累死我？”

“下課。”沒好氣地說道。

“唔。”痛呼了一聲，嬴政捂著自己微微發紅的額頭。

顧楠又發笑了。

這才是個孩子。

哪有孩子說法治國的。

嬴子楚當他是自己的縮影，把自己做到的做不到的都強加給他，李斯當他是前程，把自己能說的不能說的都強加給他。

一絲不苟，正襟危坐，恍若一件貨品，而不是個人。

所以顧楠打算先叫他千字文，教他這人倫道理。

索性，早些年背的這東西還未忘記，只需去掉些這年代還未有的部分，亦是可教。

顧楠起身準備離開。

卻見李斯站在那躬身一拜。

“顧先生，斯自知先生待斯已是誠心，奈何斯貪，斗膽請求，日後還可旁聽，請作記錄。”

李斯心中忐忑。

他明白，顧楠只是自己的同事，非是老師，此種學問當是隻有師徒可授才是。

自己旁聽一堂已然是逾越，居然還想請求續聽記錄，實在貪心。

但是他實在是想要將此文記錄下來。

此文可傳世，他亦有傳世之功。

心裡已然做好了顧楠冷臉怒氣的樣子，但是他還是要說。

誰知。

顧楠一愣，沒有多想，點了點頭：“行。”

這般痛快，反而讓他難以自處：“顧，顧先生不擔心斯，竊，竊學？”

顧楠奇怪，理所當然。

“書作出來就是讓人學的，沒人學和不作出來有什麼區別，倒是麻煩你記下了。”

後世任何東西和學問都是開放的，顧楠也根本沒有想到李斯的那方面意思去。

李斯呆呆的站在那，許久，一聲苦笑。

這份氣度，斯有愧啊

眼眶有些發紅，他忍了忍，攤手躬身：“李斯謝顧先生。”