何潘安慰丁旭謙了幾句，告訴他不用擔心，自己最近學習很努力，半期考試的成績肯定會有很大的提高。

隨後，兩人就來到了籃球場，開始打球。

球場上已經有六個人在打比賽了。

都是經常打球的，大家都很熟悉，於是，兩人加進來，四打四。

這兩天打比賽，何潘都沒有使用系統的投籃技能包。

畢竟，那只是短時記憶，只有三分鐘時間可用。

最終，賽場上的成就達成，還是主要靠自身實力的提高。

而自身實力的提高，就需要在球場上不斷磨練，投機取巧想走捷徑是不可取的。

雖然投籃技能包不能使用，但何潘還是有了不少變化的。

首先就是力量。

何潘的力量訓練已經有一段時間了，而力量訓練的效果是最快的。

何潘現在的時間充足，凌晨三四點再睡都行。

所以，每天何潘力量訓練的時間都是非常多的。

再加上系統說過，有了多餘的能量幫助，何潘肌肉增長的速度是正常人的三倍。

結果就是，僅僅不到十天時間，何潘的兩條胳膊，胸前和小腹都有了鼓起的肌肉。

最明顯的變化就是，何潘現在吃的更多了，打球、學習時精力更加充沛。

以前打一局比賽就要下來休息兩分鐘，現在何潘連續打三四局不下來都不感覺累。

除了力量，就是運球和投籃。

何潘的運球一直以來都只會右手，而且右手也只是運球熟練些而已，像體前變向、背後運球等等也做不出來。

左手運球就更是不會了。

即使到籃下，沒人防守，左手上籃也進不去。

不過，這幾天何潘已經刻意的在練習左手運球和上籃了。

精力充沛，認真練習，結果就是現在何潘能夠左手運球上籃了。

雖然有人站在正前方防守時，何潘還不能從左側過人上籃，但是，由於何潘右手上籃威脅非常大，大家都只防何潘的右手，所以，何潘不太熟練的左手上籃也能經常偷襲成功了。

投籃變化更是大。

力量變大後，再經過系統的分析調教，何潘現在的投籃姿勢已經和庫裡的姿勢相似度達到百分之九十五了。

雖然三分還是沒譜，但是三分線裡兩步以內的距離，何潘的命中率已經很高了。

無人防守的空位投籃，何潘能達到百分之七十。

有人防守的情況下，何潘也能達到百分之五十。

最重要的是，這個姿勢基本上就沒人能蓋到他。

即使是有人防守時命中率要低一些，那也更多的是心理因素導致的。

僅僅兩三天，佳誠中學球場上經常打球的學生基本上都已經知道了何潘的厲害。

再經過昨天和趙新的單挑，何潘連進五個三分，何神投的大名已經在佳誠中學球場上漸漸傳開了。

今天何潘打的更是得意，自從他加進來，他們這一組連贏了五局！

一局十個球，這五局裡每局何潘都投進了一半的球。

以至於最後對方都用兩個人來防守何潘一個人了。

問題是，打到第五局，防守何潘的兩個人都累的跑不動了，何潘還是那麼精神抖擻，能跑能跳的。

晚上到家，吃過飯，來到臥室，何潘心中默唸“檢視成就”。

馬上，何潘腦海裡就浮現出了一個紅色進度條，左側顯示數值是0，最右側是100。

此刻指標已經指向了25的位置。

何潘心中一陣驚喜，幾天沒看，球場成就已經有了不少增長。

“哪些事情讓我的球場成就增長了這麼多？”何潘問道。

“投籃比賽贏了那個專業隊隊員，單挑贏了趙新，還有這兩天在學校球場上獲得的美譽。”系統回道。

“看來以後每天都要去打打球了。”何潘心中暗道。

練了一個多小時力量，何潘就開始了物理知識點的錄入。

物理知識點已經剩下的不多了。

沒到十二點，何潘就將初高中所有物理知識點和例題全部錄入了系統。

週四早上醒來，系統提醒道：“宿主總得分為29分，生命值為15天。”

今天何潘選擇觀看的比賽是步行者和騎士的比賽。

?本場比賽騎士主場迎戰步行者，兩隊在上半場打得相當膠