格，一個人的環境影響了一個人以後所有的路。

嚴寒俊就是童年缺愛，被欺凌，沒有收到任何的教育，自己走了自己的“全員陰謀論”的道路。教育，從小的教育，對一個人是必不可少的。忠，孝，義都是要從小開始培養的。

葉寧對嚴寒俊的童年可謂是百感交集。自己小時候也和他差不多，只是自己因為是異能者，身強體壯，沒有任何人欺負得了他。哪怕沒有母親，也沒有人嘲笑過他，他們不敢。

還真就應了嚴寒俊那句欺軟怕硬。這身體素質，或許也是兩人身體相差很多的原因。葉寧感慨了一陣之後，繼續往下看去。

“我跟著這群所謂的老師去學習，我跟著這些所謂的同學一起生活。我白天在學校裡學習各種基礎知識，晚上回去跟著那些老師學習專業知識。”

“呵，他們這些人，到底有沒有搞懂自己是來幹什麼的。學校，是來學習的。他們在幹啥呢？”

“為了一點點小便宜，為了幾塊錢，對我進行坑蒙拐騙，對我進行武力威脅，還不允許我告訴老師。”

“為了一個喜歡的異性，對那些所謂的假想情敵大動干戈。我只是教了人家女生女生一道題，下課就被拉到廁所裡打了一頓。我做錯了什麼？”

“他們那麼欺負我，我說他們幾句，他們就說我小肚雞腸，就說我血口噴人。他們嘲笑我，覺得我是在說謊。我更不想與這些人說話了。”

“人啊，人啊。他到底是一個什麼樣的生物。都說人之初，性本善。那他們的善呢？”

“他們看到了弱勢群體，他們就把他們的惡無限放大，把他們所有的氣都撒在了我身上！我，什麼都沒做，我根本沒有招惹他們，難道我生下來就是錯？！”

“一個女生跟我說，有好多人沒有幫著那些孩子欺負我。就代表了，許多人還是善的。呵，偽善，連站都不敢站出來，跟我說幾句同情，就是善了？”

“人是惡的，每個人看到比自己弱小的東西都想踹兩腳。人是懼的，每個人看到惡行都不願意去出頭，即便有，那也都是偽善。說什麼捐款，都只是為了圖名，說什麼志願，都是為了榮譽！”

“我再不理會他們，我不再理會他們任何人！他們愛咋咋滴！我不和他們說話，我不和他們有任何交流，那我是不是就可以獨善其身了？”

“結果，依然讓我失望。”

“他們的流言蜚語越來越過分，他們說我一味的學習，只是為了取悅好老師，和老師打好關係，好跟老師打他們的小報告。”

“隨著班裡真的有這種現象出現，他們所有人都覺得是我做的。他們所有人都覺得，我是一個不合群的，只會老師抱大腿的廢物。”

“他們開始變本加厲的欺負我，有事沒事就罵我，打我。說我是老師的狗腿子，天天欺負我，嘲諷我。”

“一群沒有腦子的傢伙，他們從來沒有覺得，他們欺負我老師沒有找過他們是為什麼。真就覺得老師在幫我？”

“都說學校是教書育人的地方，都說要先教做人再教學習。可是呢？他們不僅僅沒有教會這群人怎麼做人，更沒有教會要麼怎麼學習。幌子，都是為了自己利益打的幌子！”

葉寧看到這裡，瞬間都開始心疼嚴寒俊的過往了。他在軍校里長大的，就從來沒有見過這種人與人之間勾心鬥角，互相欺凌的情景。

葉寧對自己的童年感到慶幸，但又對嚴寒俊感到悲哀。一個人從小成長的環境，最終還是造就了不一樣的結局，不一樣的性格。

環境，很重要。一個人從小到生活的環境，周圍的每一個人，都是影響其成長的必不可少的要素。當整個社會的成長風氣都正起來的時候，每一個人都可以健康幸福的成長。

葉寧替嚴寒俊嘆了口氣，接著往下看去：

“我的那個女同桌，每次在被欺負完之後都安慰我，她表現得很是同情我。他雖然是偽善，但也是善，至少她讓我感覺人間還是有真情的。”