成奇勳和曹尚佑站在巴黎藝術學院的校園裡，看著平臺上孩子們充滿希望的笑容，心中滿是成就感。但他們清楚，這只是新徵程的。隨著職業規劃和就業指導板塊的上線，一系列新的挑戰正悄然降臨。

為了讓職業規劃和就業指導板塊能夠切實發揮作用，成奇勳和曹尚佑帶領團隊進行了大量的前期調研。他們透過線上問卷和線下訪談的方式，收集了全球各地殘障兒童的興趣愛好、專業技能以及就業意向。在分析這些資料時，他們發現不同地區、不同殘疾型別的孩子有著截然不同的就業需求。比如，亞洲地區的孩子更傾向於從事與科技、文化相關的工作；而歐洲地區的孩子對藝術、設計領域的興趣更為濃厚。

基於這些調研結果，成奇勳和曹尚佑開始有針對性地邀請各行各業的成功人士錄製職業發展經驗分享影片。他們聯絡到了一位在科技領域取得卓越成就的殘障人士李明。李明雖然雙腿殘疾，但憑藉著頑強的毅力和對科技的熱愛，成為了一家知名科技公司的技術長。當接到邀請時，李明毫不猶豫地答應了：“我深知殘障兒童在就業道路上的艱辛，能為他們提供幫助，是我的榮幸。”

在錄製影片的過程中，李明詳細講述了自己的奮鬥歷程，分享了在面對挫折時如何調整心態，以及在科技領域求職的技巧和經驗。他還鼓勵孩子們：“身體的殘疾並不能限制你們的夢想，只要你們有熱情、有決心，就一定能在自己熱愛的領域發光發熱。”

與此同時，曹尚佑負責與企業建立合作關係。他首先將目標鎖定在一些具有社會責任感的大型企業上。在與一家國際知名的網際網路企業的洽談中，曹尚佑向企業負責人展示了平臺上殘障兒童的優秀作品和學習成果，並詳細介紹了他們的職業規劃和就業指導計劃。企業負責人對這個專案表示出了一定的興趣，但也提出了一些擔憂：“我們擔心殘障兒童在工作中可能會面臨一些實際困難，比如工作效率、溝通協作等方面，這可能會影響到專案的進展和團隊的氛圍。”

曹尚佑耐心地回應道：“我理解您的擔憂。我們會在孩子們實習和就業前，為他們提供全面的崗前培訓，包括專業技能培訓和職場適應培訓。我們還會與企業保持密切溝通，及時解決可能出現的問題。而且，殘障兒童往往具有更強的專注力和毅力，他們在工作中也能為團隊帶來獨特的視角和創新思維。” 經過多次溝通和協商，這家網際網路企業最終同意為殘障兒童提供實習崗位。

然而，在為孩子們匹配實習崗位的過程中，又出現了新的問題。由於每個孩子的殘疾型別和程度不同，崗位適配度成為了一個難題。比如，一些手部殘疾的孩子難以勝任需要精細操作的工作；而一些聽力障礙的孩子在溝通密集的崗位上會遇到困難。

成奇勳和曹尚佑意識到，必須為每個孩子制定個性化的就業方案。他們組織了一支由職業規劃師、心理諮詢師和教育專家組成的團隊，根據每個孩子的具體情況，為他們推薦合適的崗位，並提供針對性的培訓。

在為一位患有唐氏綜合徵的孩子張偉推薦崗位時，團隊經過深入研究和討論，發現他對園藝工作有著濃厚的興趣，且具備一定的動手能力。於是，他們聯絡了一家專注於城市綠化的企業，為張偉爭取到了一個園藝實習崗位。為了幫助張偉更好地適應工作，團隊為他制定了詳細的培訓計劃，包括植物養護知識、工具使用技巧以及簡單的職場禮儀。

在張偉實習的第一天，成奇勳和曹尚佑親自送他到企業。他們鼓勵張偉：“不要害怕，大膽去嘗試，有什麼問題隨時告訴我們。” 張偉緊張地點點頭，眼中卻閃爍著期待的光芒。

隨著實習的深入，張偉逐漸展現出了他在園藝方面的天賦。他雖然學習速度相對較慢，但非常認真和努力，對每一株植物都悉心照料。企業的同事們也被他的熱情和堅持所打動，紛紛給予他幫助和指導。

在其他孩子的實習過程中，成奇勳和曹尚佑也時刻關注著他們的情況。他們定期與實習企業溝通，瞭解孩子們的工作表現和遇到的問題，並及時調整培訓方案。對於一些在工作中遇到心理壓力的孩子，他們安排心理諮詢師進行一對一的輔導，幫助孩子們樹立信心，克服困難。

隨著時間的推移，越來越多的企業開始認可殘障兒童的工作能力和潛力，主動與平臺聯絡，提供更多的實習和就業機會。在一次企業與殘障兒童的交流活動中，一位企業負責人感慨地說：“透過這次合作，我們發現殘障兒童有著巨大的潛力，他們的堅韌和努力讓我們深受感動。我們願意為他們提供更多的