2。當你受欺負，受到恥辱，失敗，而真正明白，實際上，它給你帶來生活的靈感：

當你明白上兩條，告訴我你也明白。

後記：

生活的過程，和放電影的相似之處，是一樣的。不看之前腦子一片空白，看了就接受了，不好看就散場或者看完。看完就有個記憶而已，好的壞的，最後只化為和別人搭上的兩句腔。

學生問卷調查

什麼是現代版的真實學生生活？

1。學校離家的距離？

家離小學1裡，離中學10裡，離大學1000裡。

2。學費？

幾百，幾千，幾萬

3。去過的地方？

小學所在的村子（家），離村10裡的鎮，離家千里的城市

4。買過的最貴物？

幾毛到幾塊錢，幾十元，幾百至幾千

5。存款？

到大學後突然有了幾千，大學前無。

6。認識的人？

一個班的人如下：小學30人，初中300人，高中250，大學45人

7。朋友，還保持聯絡的人？

童年夥伴（十幾個），高中2個，大學45個

8。學年制？

小學（6年，含一個學前班），初中4年，高中3年，大學4年

9。年份？

1992…1998年 小學

1998…2002 初中

2002…2005 高中

2005…2008 大學

10。良師益友？

良師無，益友十幾個

11。什麼時候開竅？

大學

12。未來的學校什麼樣？

17年的課程10年就可以上完，知行合一

13。　各時期的活動？

小學抓蝴蝶玩泥巴，中學坐牢，大學開竅

14。想象未來的真實生活？

看過《阿甘正傳》的就知道txt電子書分享平臺

自然中華

在奧運火炬傳遞的過程中，看見了一個人，馬老漢，剛坐飛機趕回烏魯木齊做火炬手。然後

我看見旁邊的同學樂了，我奇了，當看完，你當這個精神矍鑠的老頭是何許人：三十年來在雪地上洗

澡，一副強健體魄，樂呵呵的；在電視中一會兒開著夏利車穿越死亡沙漠，一會兒談著吉他，一會兒在

市區和每一個朋友打招呼。

郎教授現在也有52歲，不知道他有沒有嘴癮或是得到其他表達的愜意，並因此快樂著。看著電視上他的神采，祝願他身體健康，笑口常樂。我看見馬老漢的時候，並不因為他在雪地上打滾而好笑，反而是快樂，後輩需要這樣的感染教育。如果大部分人有這麼好的心情和快樂的事，相信我們一定趕上了外國社會的最高水準。看到郎教授的風采，為國爭榮譽，為中小股東謀福利，那個學生不希望自己受如此導師的教導。

蒐集資料，可以看出中國一年生產了多少車，手機，電腦，家電等等，又賣了多少，一年報廢了多少，然後想想中國人口的工業品的普及率。想想，是不是每個中國人早上都從自家的彈簧床上起來，都有牙膏牙刷水龍頭，然後來一罐紅牛，早餐是麵包牛奶，午餐有肉，中午有車，晚上有花園可以呼吸。從產量和人口應該最好判斷中國人的每天的生活狀況了，有時間，有興趣的人可以看看，或修改我的話。對於如許多的無聊的青少年，本應該有多少事啊，咋們得知道地球有多大吧，中國有多少城市，多少縣與城鎮，多少農村，人口分佈，人口年齡狀況，耕地即農業分佈，自然災害分佈，國內外的這些東西的比較，忙不過來的。這是有用的，比如，你知道了，原來我所居住的城市的佈局是這樣的，無非如此簡單，盡收眼底，真是一片高粱地。如果想像一下，每個城市，它不會移動，像樹一樣永遠長在這裡，會變粗，變高，變色，有春夏秋冬的經濟節氣，有根一樣的發動機，有纖維一般的管道，有皮（廣告等，城市外貌），有細胞組織，何愁無事，何患渺然。

看看我們郎教授什麼角色，要弄清他所在的背景和研究範圍，侷限性等等，何愁駁不倒他，但某些反對他的人卻是說什麼莫名奇妙的話，他忘記了還有旁觀者，而我一眼就覺得這些人在某處呆的太久，生鏽了。

就像一個城裡人，坐過飛機，去過九