（一）憶城

午夜，窗外有雨奏風起的午夜，彷彿註定都是這樣漆黑配對這麼冷的夜，我都會從惡夢的境中觸及到自己受傷的體魄，甚至心魂都久久停留在昨日的悲疼。

是的，依舊是那張哭泣著蒼白無溫的臉“作祟”。

是她的臉。只是，當我心傷著輕喚起她的名字：“苜彤”。而在她卻那麼漠視著我，她的眼裡會泛出那樣刺眼的紅，血腥的血紅色會在我夢中的視線裡抽象的變幻無常，沒有言語的空間讓氣昂的恐懼四處洋溢，肆無忌憚的吞噬整個夢境‘‘‘‘‘‘這樣的夢週而復始困饒了我七年之久，總是在這樣的雨夜裡拾遺到痛別過去七年的傷。

那一年在2002。

我開始翻天覆地的四處找尋，沉封的記憶里布滿的灰暗被掀起，是的，道貌岸然的時間竟然是個賊，盜走了那段我的憶。

難道至今七年都沒讓陰陽兩隔的“苜彤”平息嗎？既然當初無怨無悔的走，為何又總這樣讓我看到她的悲？！我嘆息著讓自己平靜卻阻擋不住淪陷回憶，時間的抹殺讓曾經的歲月開始含糊不清，往事幕幕就如斷斷續續無聲的黑白電影，在我這樣失眠恐懼的夜，上映著從“熟悉”變幻至“陌生”，又從“陌生”吞噬“熟悉”的畫幕‘‘‘‘‘‘

往事如風，我幾乎丟失那段“憶逝”。

從我七歲那年，就是結識的死黨“苜彤”，一個如雲繞臉，霞頰韻染的美麗女孩，她梳著和我一樣的辮子，帶著一樣款式的蝴蝶結，只是，她不會像我那樣在放學回家的時候找我的蝴蝶結，因為她是個心細的女孩子。

成為第一代獨生子女的標立前烈，在父母相當高的期望與親人溺愛關護下的我們，擁有著被別人主宰一切的許可權，壓抑承受超負荷的“寄託”和“愛”，甚至完全按照軌跡的運作，模式化的生活裡“患得患失”著成長。

沒有兄弟姊妹，只有青蔥年歲裡同樣孤獨的“朋友”。

當四個截然不同的女孩，允應著孤寂伴響著叛逆走在了一起。

如果說四個女孩中，跳著芭蕾舞的“青檠”有著自命清高的“傲”；那繪著國畫的“尚楠”卻有相當善解人意“細微”；要說彈著古箏的“苜彤”有著纖細敏感的“優柔”；而我則是“學千種皮毛，換萬樣花容”的變化永珍，說“風”定有“雨”。

然而；不相聚的我們安靜如冰山角，當匯聚在起的時候，迸發出如火山才有的烈焰溶漿，釋放出超出我們常規的匪夷所思。

擁有說不盡的閨中密語與浮想連篇的夢，是我們如痴如醉的信仰。

因此，在校園同班的我們，被老師絞盡腦汁分散，卻依然阻隔不住“我們”叛逆的對策。教室裡被分散的四個人任然偷笑，各擁執政一角，有為了“四邊形”的典故。

成長的我們，逐漸有著說不完秘密閨中話，議論不完的事項。

我們嚮往著“三毛”的“沙哈拉”，陶醉在“瓊瑤”的書中愛情，感喟著張愛玲‘‘‘‘‘

註定都是情種；只是未知落末在怎樣的土壤，亦開出怎樣的情花。

（二）奇叛怪逆

十六歲那年，四個女孩在雨季裡瘋狂。

大雨裡狂奔在校園的操場；小雨裡漫步在樹下。瘋也好，鬧也罷，都是那麼深刻純真的花季時代。

步入到另一個階段學習的我們，有幸分到同一班級只是座位不相鄰，這足以我們歡呼了。

偏科的課時，依然沒有改變模式的繼續紙條滿天飛。

都是各自收到各式的情書，我們互相觀摩取笑的語句。

有人給青檠寫句：最美麗的天鵝，我寧願做你歇息的那塊地。

有人給尚楠寫著：如果可以我願成為你手中的筆，請讓我們共同繪出多彩的人生。

有人給苜彤寫著：你是天邊的彩霞，讓我做風伴著你。

而我，經常會把寫情書的人混淆，牛頭不對馬嘴胡亂瞪眼示威。

苜彤總會在我耳畔問：“楚卉，你瞪著給我寫情書的人幹什麼？到時候別人還誤會你是生氣沒有給你寫一封？”，我目瞪口呆看著“尚楠”和“青檠”一旁捧腹大笑。

於是，真有自作多情之人在走廊攔我去路，在上課鈴響時遞交我手中有字條，我回到座位上開啟一看：對不起，儘管看到你眼裡的不滿，原諒我愛的是苜彤。

我倒抽冷氣的頭暈目眩，氣得可吹翻講臺，對決物理老師正在進行的物理實驗。

她們三人撲在桌上偷笑，我飛鴿傳書的字條罵