初我曾猶豫，這恐怕是從哪裡下載的吧？我的時間很寶貴，值得我讀嗎？這是我的真實想法。

實話實說，我認為你的文章是出類拔萃的。即使在一線教師那裡，也是鳳毛麟角。我要說，利民，要有信心，要相信自己的才華，要相信自己的水平。江南多才子。學歷不等同於學力。我想你的內心一定是豐富多彩的，你一定是飽讀詩書的人。否則，不會寫出下面這樣深刻睿智的人生感悟――

“其實，快樂很簡單，就是知道珍惜現在，知道滿足，把握眼前的幸福。

幸福也許是一個擁抱，也許是一個善意的微笑，也許是像老朋友間相互的招手，也許是戀人一個嬌媚的眼神。感受幸福，擁有快樂！

如果，我們今天把握不住幸福，也*天你就會失去快樂！

面對生活的苦難，我們也許流過淚，但淚珠幹了學會笑對人生。要相信，太陽的光芒是公平地照在每一個人的身上！

面對生活的苦難，我們也許悲觀過，但不要沉默得太久，要記住一句話：“不在沉默中崛起，就在沉默中滅亡！”

面對生活的苦難，我們也許陣痛過，但不要放棄追求，要讓生命變得更加堅強。相信努力地過好今天，堅持下去，最好的總會到來！

善待苦難，就是善待我們自己！”

“願我們在苦難的縫隙中擷取一縷陽光，映照著心中那顆叫“堅強”的種子，讓它發芽生長，含苞欲放！

願堅強在苦難的土壤裡吐露芬芳！”

“其實，愛是無處不在的，只要我們用心去體會，用心去做，它每時每刻都在你的身邊！”

“我常常在想，一個沒有悲憫的社會，一個缺少尊重的社會，一個沒有人性的社會，一個人的生命在他的人生軌跡中到底能執行多遠。這個社會能給需要幫助的人多少愛心，多少溫暖。

做自己的上帝，看清自己的價值！

作為一個生命體，無論是一株小草還是一個微小的生物，只要有生命存在，都有自己的自身價值。

不要輕視自己，更不要輕薄自己的生命！要記住，生命雖然是你自己的，但它並不完全屬於你。沒有雨露甘霖的滋潤，沒有日月光華的滋養，沒有蒼天的恩賜，沒有黑土的恩典，沒有爹孃給予，沒有師長的教誨……你的生命將會是什呢？”

…………

我感嘆你下面詩中用詞的巧妙精確－“浸染著”“瀰漫著”“靜觀著”“尋覓著”“依偎著”

“雲煙浸染著池亭水榭的俊雅

煙雨瀰漫著曲徑迴廊的幽靜

小橋靜觀著流水

尋覓著江南繁華的舊夢

花堤依偎著柳岸”

我認為你的文字美駕馭文字能力強，記敘、抒情，寫景、議論，描寫……各種寫作方法你運用得自如。而且你對人生的思考，是高雅的是深刻的。例如，你對幸福的認識幾乎和現在勵志的熱銷書如出一轍。

從你的文章中可以看出你是有天賦的，有才華的，有水平的。可是，你說：“最近，我的情緒也很低落，寫作的熱情降到了極點。”你不應該產生這樣悲觀的想法。這涉及到為什麼寫作？為誰寫作的問題。“言為心聲”，我們在生活中有感觸有思考，把它記錄下了，是一件有趣的事情。

我建議　；第一，一定要堅持，持之以恆。

第二，建議，以一位校工的角度寫教育，學校中的趣聞趣事，對教育的思考觀察，都原汁原味地記載下來。

第三，建議多讀書。根據你的文章，建議讀一些勵志方面的書，例如，當代中國出版社2007年10月出版的《幸福的方法》（沙哈爾著）中國長安出版社2005年1月出版的《改變千萬人生的一席話》（呂進）

祝新春快樂！

老朋友：張萬祥2008…3…4　。　想看書來

悲憫，不能遠逝的情懷

悲憫，不能遠逝的情懷

——讀《于丹的眼淚》有感

今天，我在報紙上看了《于丹的眼淚》這篇文章。文中於丹教授語重心長頗為動情地說了下面一段話：“同學們我們正在親歷歷史，親歷苦難。我們的生活中有遠比考試重要得多的東西，我們是大學生。大學生之大，是要有大胸懷，大信念。相比眼前的這場驚心動魄的大災難，任何考試都不是重要的。比考試重要得多是心裡始終應該擁有一種柔潤的力量。這種柔潤才是一個人最為重要和最為寶貴的。不能讓悲憫成為一種稀缺資源……”