的畸零人。長空裡，一隻孤雁。那時候，我覺得一定是我會解決哥德巴赫猜想，摘取這數論中的珍珠。”

“第二天，又上課了。幾個相當用功的學生興沖沖地給老師送上了幾個答題的卷子。他們說，我們已經做出來了，能夠證明那個德國人的猜想了。可以多方面地證明它呢。沒有什麼了不起的。哈！哈！”

“你們算了！”老師笑著說，“算了！算了！”

“我們算了，算了。我們算出來了！”同學們大叫。

“你們算啦！好啦好啦，我是說，你們算了吧，白費這個力氣做什麼？你們這些卷子我是看也不會看的，用不著看的。那麼容易嗎？你們是想騎著腳踏車到月球上去。”老師的話很尖刻。

“教室裡又爆發出一陣鬨堂大笑。那些沒有交卷的同學都笑話那幾個交了卷的。他們自己也笑了起來，都笑得跺腳，笑破肚子了。唯獨我沒有笑。我一向是被排除在這一切歡樂之外。”

“第二年，老師又回清華去了。他早該忘記這兩堂數學課了。他怎能知道他被多麼深刻地銘刻在我的記憶中。老師因為同學多，容易忘記，學生卻常常記著自己青年時代的老師。”

“那年我高中三年級。因為交不起學費，我沒有上學，在家自學了一個學期。高中沒有畢業，但以同等學歷報考，考進了冰城工業大學。那年，大學裡只有數學物理系。讀大學二年級時，才有了一個數學組，但只四個學生。到三年級時，有數學系了，系裡還是這四個人。因為成績特別優異，國家又急需培養人才，我們四個人提前畢了業；而且，立即分配了工作，得到的優待，羨慕煞人。”

“然而，對我來說不然！在大學的時候，我的日子是好過的。同組同系就只四個大學生，倒有四個教授和一個助教指導學習。我是多麼飢渴而且貪饞地吸飲於百花叢中，以釀製芬芳馥郁的數學蜜糖呵！學習的成效非常之高。我在抽象的領域裡馳騁得多麼自由自在！”

孔老師說著說著，臉色紅潤，眼神中放出光芒，一把抓住劉猛說道：“小猛，哥德巴赫猜想困擾了我一生，仍然解決不了，你肯定能解決的，答應我，一定解決她，好嗎？”

劉猛心中很難過，知道他這是迴光返照了，堅定地說道：“孔老師，你放心吧，我一定會解決哥德巴赫猜想，你剛才還說我們華夏在數學方面一直領先世界的，只是近代蹉跎，我一定把這顆珍珠留在我們華夏。”

“如果人生可以重來，我還會做這樣的選擇，我一生都在追求當中，沒有一刻覺得失落和空虛，我最愛的數學，該說再見了。”孔老師說完帶著微笑離開了。

劉猛忍住沒有哭出來，靜靜地說道：“孔老師，你放心吧，我一定為你解決哥德巴赫猜想。”（未完待續。。）

第二六六章：那少年

2005年8月，冰城工業大學放暑假了，天南海北的同學們離開了學校，有的不遠萬里回到了家鄉，有的結伴出去玩，有的家庭貧困的學生則留在冰城找著一份兼職的工作，一來一去省掉了來回的路費還能賺點兒生活費。。ybdu。

當然冰城的兼職工作並不多，這冰天雪地的東北工作效率是很低的，並不能給學生們提供什麼機會，大學生想賺點兒錢大概只能透過家教了，然而在冰城能夠給孩子請家教的父母並不多，而且待遇很低，學生們是不可能透過中介去找家教的，被逼的沒辦法就只能掛著一塊牌子到秋林或中央大街這些地方推薦自己，青春的艱辛和堅韌很能磨練一個年輕人。

在劉猛的眼前就看到了這麼一個年輕人，身邊圍了不少人，七嘴八舌的議論紛紛，一聽說學生是冰城工業大學的，還獲獎無數，家長們都很感興趣，結果這個年輕人也不知道怎麼回事，竟然在大四下學期被學校開除了，家長們一聽到這個情況馬上態度大變。

劉猛看得有趣，這個年輕人竟然都不知道掩飾，還誠實地告訴別人，當真是傻的可愛。

更有一個家長質疑，問道：“小夥子，你說你得了那麼多獎，怎麼都沒畢業？怕不是騙人的吧。”

“就是，這年頭騙子可多了，別是高中都沒畢業吧，證書都是偽造的吧。”

“嘿，還奧數一等獎呢。一點常識都沒有，奧數一等獎能擱這兒推銷自己嘛。”

……

你一言我一語，人情冷暖世態炎涼。那年輕人一個勁的解釋，卻沒人願意相信他，一個勁說道：“哎，叔叔阿姨，大爺大媽，你們不相信我沒關係啊，咱可以試一節課。反正試講也不收錢吶，不聽白不聽呀